如何写好话题作文1分解.ppt

博文学校初中部;写作的本原;; 所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。例如2005年杭州市中考作文就是一道话题作文的典型例题。 ;B;1、 相关性。一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。;（1） 题目自由。考生可以自拟题目。 （2）选材自由。只要选择与话题相关的内容来写，都有效。 （3）文体自由。话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。 （4）想像自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。 例如2002年山东省中考话题作文“墙”，由于话题是十分熟悉的事物，因而给了考生丰富的思维空间。考生可联想到墙的象征意义——隔绝、封闭、保守、猜忌，也可想到墙的存在价值——保护生命财产安全、抵御猛兽和敌人、考验人的意志、起装饰作用。话题为考生提供了巨大的创新思维空间，考生可自由联想、想像。;话题作文和命题作文的区别;四、怎样写话题作文 ;三个“应该”;三个“自由”;三个“防止”;1、改装 2、引用 3、修辞 ;;3、修辞。 使用修辞，让题目新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。;; 2、写话题作文的注意点;1、 话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。 2、只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。若两者并重，就会造成两个中心。 3、以“**”为话题，“**”并不一定是题目。要根据所给话题、自己确立的主题和选材拟一个有特色的标题。 4、不限文体，并不是没有文体，考生一旦选择了某种文体，就要把文章写成这种文体，不能写成“四不像”文体的文章。;;话题作文“责任”导写示例; 根据写作要领“见解应该深刻独到”，作文要创新立意??很多人谈个人对社会的责任，若自己谈社会对个人的责任（如政府应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系等），就显得深刻新颖。 根据 “可以自由选择体裁”，作文时可以考虑多种写法： 写成读后感，赞扬黄志全“生命不息，尽责不止”的奉献精神，提倡加强责任感，搞好本职工作。 写成记叙文，叙述犯了错误后负起责任的一段经历，或描写逃避责任后的内疚与后悔。 写成小小说，揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释领导干部、公务人员应承担起肩头责任的主题。; 根据 “可以自由选择材料”，可进行相同联想，选用一位生物学家实验中被毒蛇咬伤后，冷静地记录了自己临终前每一分钟的感受和生理反应，为后人留下珍贵的第一手资料的材料；也可进行相反联想，选用路易十四“我死后，哪管洪水滔天”的材料。 根据“巧 拟 好 题 目”中“改装”这一方法，可把广为流传的标语“将革命进行到底”改装成文章标题《将责任进行到底》，可用“引用”的方法将标题拟为《天下兴亡，匹夫有责》。 根据注意点中“只能确定一个方面的内容”，在写作时只能谈责任的一个方面，或谈个人对社会的责任，或谈社会对个人的责任，但不能二者并重。;练习：;抓关键词句并注意分析：;添加成分法; 将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。 ; 运用比喻、拟人、夸张、对比、引用等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。; 修辞法;如：;再如：;扩充法： 手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《妈妈的手》《爸爸的握手》。 这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。 ;;拟题还需要注意：;让读者从你的题目中看出你的文学素养。 1、我们可以引用:诗句、格言、警句、符号 2、我们也可以运用一些:修辞手法 3、我们还可以出奇制胜:别出心裁，以反胜常 4、当然，我们更可以直接:表达自己的情感 ;总结规律 ：拟好作文题目歌诀; 你准备好了为你的作文 命一个 让人