C3特教班学习领域课程计画-五王国小.doc

臺南市(五王)國民小學(104)學年度第(一)學期資源乙班領域教學進度表(學習領域課程計畫表) 組別： S組學習策略/三年級數學解題策略(S1鄭○融/三年級　S2吳○宇/三年級) 教學者： 柳珮雯 每周教學節數： 2節 領域 能力指標 (或學期目標) 教學期程 第()週 月/日~月/日 主題或單元活動 教學綱要 (課程內容摘要) 學習內容調整 評量方式 融入重大議題 ?語文 ?數學 ?社會 ?自然與生活科技 ?綜合活動 ?藝術與人文 ?健康與體育 ?生活 ?特殊需求 ?生活管理 ?職業教育 ?社會技巧 ?定向行動 ?點字課程 ?溝通訓練 ?動作機能訓練 ?輔助科技應用 ?學習策略 ?領導才能 ?情意課程 ?創造力課程 ?專題研究 ?獨立研究 一、使用數學解題策略，能正確作答應用問題列式，並口述解題歷程 (1-1-3-2 1-1-4-1） 二、能運用學習工具書協助學 習（3-1-2-5） 三、學會考試應試技巧及自我檢核能力(3-1-3-4 3-1-3-6 3-1-3-7） 第一週 8月/30日 ~9月/5日 前測：診斷學習基準線 1.前測 2.診斷學習基準線 3.了解錯誤類型 重整 紙筆測驗 口頭測驗 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第二週 9月/6日 ~9月/12日 標記文字題的重點 運用學習工具書協助學習 1.訓練辨識出關鍵字句 2.關鍵字句劃線、標記 3.將需處理之程序標註號碼 4.運用字典、網路字典自行判斷使用部首或注音索引查閱生詞 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第三週 9月/13日 ~9月/19日 標記文字題的重點 運用學習工具書協助學習 1.訓練辨識出關鍵字句 2.關鍵字句劃線、標記 3.將需處理之程序標註號碼 4.運用字典、網路字典自行判斷使用部首或注音索引查閱生詞 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第四週 9月/20日 ~9月/26日 標記文字題的重點 運用學習工具書協助學習 1.訓練辨識出關鍵字句 2.關鍵字句劃線、標記 3.將需處理之程序標註號碼 4.運用字典、網路字典自行判斷使用部首或注音索引查閱生詞 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第五週 9月/27日 ~10月/3日 標記文字題的重點 運用學習工具書協助學習 1.訓練辨識出關鍵字句 2.關鍵字句劃線、標記 3.將需處理之程序標註號碼 4.運用字典、網路字典自行判斷使用部首或注音索引查閱生詞 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第六週 10月/4日 ~10月/10日 摘要文字題的重點 運用學習工具書協助學習 1.口述題意 2.畫圖解釋題意 3.摘要題意 4.運用字典、網路字典自行判斷使用部首或注音索引查閱生詞 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第七週 10月/11日 ~10月/17日 摘要文字題的重點 運用學習工具書協助學習 1.口述題意 2.畫圖解釋題意 3.摘要題意 4.運用字典、網路字典自行判斷使用部首或注音索引查閱生詞 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第八週 10月/18日 ~10月/24日 摘要文字題的重點 運用學習工具書協助學習 1.口述題意 2.畫圖解釋題意 3.摘要題意 4.運用字典、網路字典自行判斷使用部首或注音索引查閱生詞 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第九週 10月/25日 ~10月/31日 考試技巧 指導考試技巧 1.應試技巧 2.時間掌握 3.檢查技巧 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第十週 11月/1日 ~11月/7日 第一次評量週 1.實施評量 2.檢討錯誤內容 第十一週 11月/8日 ~11月/14日 口述解題歷程 運用學習工具書協助學習 1.針對題意口述解題方式 2.聆聽別人發表 3.修正他人提出的錯誤解題歷程 4.提出不同解題歷程 5.運用字典、網路字典自行判斷使用部首或注音索引查閱生詞 重整 紙筆測驗 口頭測驗 指認 觀察評量 實作評量 同儕互評 資訊教育 人權教育 生涯發展教育 第十二週 11月/15日 ~11月/21日 口述解題歷程 運用學習工具書協助學習 1.針對題意口述解題方式 2.聆聽別人發表 3.修正他人提出的錯誤解題歷程 4.提出