张海静--财经应用文写作教案(前五周).docVIP

天津青年职业学院教案 （经管文科类） 2013— 2014 学年度第 二 学期 课程名称 财经经济应用文写作 专 业 会计电算化 考核类型 考查 授课班级会计133、134 授课教师 张海静 隶属部门 经贸系 教案首页 课 程 概 况 课程性质 《财经经济应用文写作》是一门基础性课程，旨在提高学生的实际运用能力和书面表达能力。主要讲授经济应用文写作的特点、作用、种类、体式；经济应用文写作的基本要求；常用应用文的写作方法等。使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能，初步具备写作常见应用文的能力，以适应将来不同工作岗位的需要。 课程地位 作用 使学生系统掌握常用的商务应用类文章的实际用途及其写作要领，获取高级应用型人材所必备的文案写作能力和分析处理能力，使学生的实际写作水平得到一定程度的提高，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。 课 程 目 标 知识 熟悉各类文种的写作要求，掌握写作方法与技巧。 能力 提高学生写作能力，培养学生写作技能。 素质 培养学生阅读、分析文章的能力；收集、处理信息加工素材的能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教 材 分 析 教材选用 北京交通大学出版社 赵志强、董肖曼主编《财经应用实训教程》 适 用 性 适合高职高专学生的教学使用。 存在问题及弥补方法 例文分析针对性和丰富性不足，可以参考其他教材予以补充 主要参考 资料 刘六英，《财经经济应用文写作》，北京交通大学出版社 刘世全，《财经经济应用文写作》，西南师范大学出版社 教学对象分析 高职高专院校一年级学生 教 学 设 想 教学形式 理论授课与实训练习相结合 主要考核 形式 项目完成+笔试 主要教学方法 课堂讲授法、案例引导分析法、项目导向法、任务驱动法 效果 预测 1、课堂氛围良好，学生积极参与课堂教学。 2、课堂效果良好，绝大多少学生能掌握课程教学目标。 3、提升学生语言表达能力、应用撰写能力和汉字书写能力。 4、培养学生阅读、分析文章的能力； 5、提升学生收集、处理信息加工素材的能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。 注：本表应用WORD文档打印，格不足时可增页 教学计划 主讲教师姓名 张海静 职称 助理 政工师 隶属部门 经贸系 本学期授课 周数 18 本学期授课 周学时 4 本学期 总学时 72 本学期 实践总学时 36 课程教学 目的要求 培养学生的写作技能，增强学生的职业能力和就业竞争力，为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。以适应将来不同工作岗位的需要。 课程教学设计 特色描述 《财经经济应用文写作》作为一门专业基础课，既有相应的理论，也具有很强的实践性。为适应我校确立的培养高技能型专业人才的目标需要，在教学过程中，我们非常重视理论与实践的结合，注重培养学生将理论应用于实践的能力。在教学方面，注重学生对基本理论和知识的掌握，主要使用多媒体教学，注重课上及课下的写作练习，同时兼顾实训，有助于学生对知识的掌握。 周次 章题目/实习项目名称/实训项目名称 节题目/实习项目名称/实训项目名称 授课学时 实训学时 1 总论：经济应用文总论 任务一：课程背景、教学方法与要求 1 任务二：经济应用文的概念、 特点、作用 1 2 任务三：经济应用文的主旨、材料、结构、表达方式、语言特点及要求 2 3 项目一 公务文书 任务一：公文基础知识 1 任务二：常见公文写作 1 4 项目二 日常事务处理 任务一：条据的基本写法 1 任务二：感谢信、表扬信的基本写法 1 5 项目三 经济会议筹办 任务一：请柬、通知的基本写法 1 任务二：开幕词、闭幕词、 发言稿的基本写法 1 6 实训一 任务三：例文赏析、讲评 2 7 任务四：演讲稿撰写及演讲技巧展示 2 8 任务五：会议记录、会议纪要、 简报的基本写法 2 9 实训二 任务五：观看视频会议，进行写作练习 2 10 项目四 经济活动 任务一：市场可行性调查报告、 经济活动分析报告的基本写法 2 11 实训三 任务二：情景写作训练及讲评 2 12 任务三：经济新闻、经济论文、 合同的基本写法 2 13 任务三：优秀广告文案鉴赏解析 2 14 项目五 挑战职场 任务一：简历、求职信、自荐信、 竞聘词、述职报告的基本写法 2 15、16 实训四 任务二：职场应聘面试模拟 4 17 任务三：提升职场自信及职场魅力 2 18 机动 2 专业负责人审核 签字： 系审核意见： 系主任签字： 教学系公章： 注：本表应用WORD文档打印，格不足时可增页 各章（项目）首页 章次 总论 名称 经济应用文写作总论 本部分在 课程中的 地位作