生态系统结构上课16年分解.ppt

第一节 生态系统和生物圈 同一株植株，水下的叶片呈丝状复叶，水上的叶片呈掌状复叶 水毛茛 一、环境对生物非常重要 1、生态因子： 对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。 光、温度、水、土壤等。 生物之间的各种相互关系。 （1）光 光照强度影响植物的垂直分布 浅海： 较深： 再深： 200m以下： 无自养生物分布 光照长短影响动、植物的繁殖 如菊花、水稻（秋季开花的） 短日照植物 山羊 鹿 长日照繁殖 短日照繁殖 （2）温度 影响生物的分布： 影响生物的生存： 大多数生物-2℃～50 ℃，最适20℃～25℃ 例： 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 苹果和梨只适合在亚热带种植 （3）水 影响陆生生物的分布 影响动物的生活习性 非洲肺鱼、蝾螈、草原龟等在缺水季节会夏眠。 例： （4）溶解氧： 影响水生动物、微生物的垂直分布 举例： 湖水表层主要是好氧型细菌和酵母菌， 湖底主要是厌氧型细菌和酵母菌。 积极思维 谢尔福德耐受性定律说明了什么？ 耐受下限 生物因子 种群数量 耐受上限 适宜区 最适区 钟形耐受曲线 在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等生物，这些生物共同构成__________________. 生物群落 生物群落 生物群落与其生活的无机环境之间相互作用而构成一个统一的自然系统，叫生态系统。 二、生态系统 （一）生态系统的概念： 是指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。 生物个体 同种 种群 不同 生物群落 ＋无机环境 生态系统 最大 生物圈 生态系统的结构层次 下列内容，能构成生态系统的是（ 　 ） A.培养了多种植物和多种鸟的一个生 物实验室 B.一个生长有几种植物和几种动物的 废弃的蔬菜大棚 C.一个集有多种植物和多种动物的 农贸市场 D.一培养枯草杆菌的试管 B 练一练 （二）生态系统的类型 自然生态系统 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 海岛生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 湿地生态系统 沙漠生态系统 人工生态系统 农业生态系统 城市生态系统 最大的生态系统 ——生物圈 指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。 （三）生态系统的成分 （1）池塘中除了生物之外还有哪些成分? （2）作为自养型的生物有哪些? （3）作为异养型的动物有哪些? （4）试想一下，池塘中各种动植物的尸体、粪便、残枝败叶主要被什么生物分解了? 非生物成分 芦苇、浮萍藻类等生产者 鱼螺、浮游动物等消费者 腐生细菌真菌分解者 （三）生态系统的成分 1、非生物成分 （非生物的物质和能量） 种类 作用： 无机盐、空气、水等 阳光、热能等 生态系统的最终物质及能量供应站。 (1)生产者--- 种类 作用 蓝藻、光合细菌、化能合成细菌(硝化细菌、铁细菌、硫细菌) 主要： 其他： 光合作用 化能合成作用 （化学能） （最基本、最关键） 自养生物 2、生物成分 (2)消费者--- 种类 作用： 主要： 其他： 寄生细菌、寄生真菌、病毒、某些植物等 （有利于植物的传粉、种子传播等） 异养生物 (3)分解者--- 种类 作用： 主要： 其他： 腐生细菌和真菌 腐生动物 （原生动物、蚯蚓、蜣螂等） 异养生物 生产者、消费者和分解者之间的关系： 1、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。 2、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。 3、分解者将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。 例如 ： 渡渡鸟和卡伐利亚树 三者紧密联系，缺一不可，关系可用生态系统的结构模型表示。 1、生产者全部为绿色植物吗？ 2、消费者全部为动物吗？ 3、微生物全部为分解者吗？ 4、生态系统的成分中必不可少的成分是什么？ 巩固性思考: 非生物物质和能量、生产者、分解者 生产者属于自养生物，因此包括： ①进行光合作用的绿色植物； ②进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等； ③光合细菌等也是生产者。 不是 1、动物绝大多数是消费者,有少部分是分解者,如屎克螂,蚯蚓、秃鹫。 2、营寄生生活的细菌、真菌、病毒。 3、营寄生生活的植物，如菟丝子。 ①生产者：进行光合作用或化能合成作用的细菌 ②消费者：营寄生生活的细菌 ③分解者：营腐生生活的细菌 （四）生态系统的营养结构 1、食物链： 生态系统中的生物由于营养关系而形成的结构。 图中生物之间具有什么关系？ 吃与被吃的关系 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级