新课改人教版语文二级下册日月潭》教案新课改人教版语文二级下册《日月潭》教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 山东省青州市谭坊镇张羊小学 张立武 2012.3 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，课前准备： 一、 用百度搜索《日月潭》课文视频，了解课文大意。二、 用百度搜索“日月潭”图片。三、 自学课文，思考课后的问题。 二、 教学课题 人教版语文第四册 9 日月潭 教养方面： 1、熟读课文，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2．学会本课“环、绕、迹、隐、约、建、筑、蒙、吸”9个生字及生词。3．理解本课的重点词语及句子。湖水碧绿　 太阳高照　 蒙蒙细雨树木茂盛　 点点灯光　 隐隐约约风光秀丽　 薄薄的雾　 名胜古迹（1）湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。（2）湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。（3）日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。 3、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教育方面： 1、让学生感受日月潭的秀丽风光。 2、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 三、 教材分析 《日月潭》是人教版第四册第三单元的第9课，是一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容。 学习目标：1．会认9个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文的，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一。教学重点是会认9个生字，会写12个字。感受日月潭的秀丽风光。教学难点是有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 重点、难点及解决的办法 重点：理解描写日月潭景色的句子，想象体会出那里的美丽迷人。（通过【百度图片】展示来突破重点） 难点：怎样让学生理解光华岛把湖水分成日潭、月潭两半的。（利用【百度图片】展示日月潭的风光图来帮助学生理解）。 教师准备：教学之前用百度在网上搜索《日月潭》的相关教学材料，找了很多教案作参考（如/bsdwz/201012/18077.shtml等），了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到《日月潭》课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段《日月潭》的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。又用百度图片网上搜索下载《日月潭》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、 教学方法 本课课文的语言浅显，我在本课教学中创设了四步走教学过程：（一）寻：1、寻找课文中一个代表日月潭美景的四字词语。2、寻找课文中一对意义相反的词。 （二）思：1、课文中哪些地方是描写日月潭朦胧的美？怎样朗读表达？2、文中哪些地方是描写日月潭清晰的美？怎样朗读表达？3、）日月潭除了朦胧的美、清晰的美之外，还体现了另外一种什么美？ (三)读:有感情地朗读课文，争当好导游。内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。 (四)赏:观看课件，提出思考问题。1、日月潭是我国台湾省最大的湖，我国除了台湾省、还有哪些省？2、台湾省还有哪些名胜古迹？3、日月潭很深，你知道有多深吗？ 五、 教学过程 教学要点：理解课文的内容，通过读理解课文内容及日月潭形成的原因。 教学过程：一、设疑激趣，导入新课。1. 播放《日月潭》的录音，课堂放给学生听。 【百度视频】《日月潭》的课文的录音视频：/programs/view/xQFEsrpP2nU/?fr=rec1FR=LIAN 1. 有感情地朗读课文。出示《日月潭》电子课文：/ywbooks/enjx/27241_3.html 【百度视频】 再听课文：情景朗读（一）【百度视频】/youshen/rjyuwen/08/0863471.html（一）、看图揭题 1.出示中国地图与课文插图，简介台湾的地理位置，向学生说明台湾是我国不可分割的一部分。板书课题。  2.读准课题，了解“潭”的意思（可结合插图或课文第一句话理解）。【百度图片】/Article/upload/200807/080717224827006.jpg、（二）