2014年大学生逆反心理的表现及其成因.docVIP

2014年大学生逆反心理的表现及其成因 (一)逆反心理的概念 最近一个时期来，“逆反心理”成了一个时髦的名词。无论是报章杂志。还是广播电视.甚至在人们的日常生活中，这个名词所使用的频率都很高。逆反心理有各种各样的表现，比如：对于先进人物的宣传，人们的反应不仅冷淡，而且反感，甚至贬低宣传及宣传者;当见到商品广告出现“价廉物美”字眼时，很多人的第一反应是“这种商品的质量肯定是次的”;还有人说：“我一见到他就反感，一听到他讲话就不舒服”hellip;hellip;凡此种种，都是逆反心理的表现。 什么是逆反心理?《心理学大词典》的解释是比较规范的，基本上把它的本质属性揭示了出来：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的hellip;hellip;抵触情绪。”换言之，逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。 (二)大学生逆反心理的表现及其成因 当代大学生比较常见的逆反心理，集中表现在： 1.对社会倡导、弘扬的先进人物及事迹持反对意见，作反面思考。有关调查证实，当报纸宣传的观点和读者不一致时，有22.3%的调查对象会“对报纸的宣传不予理睬”，同时，人们本能地注意那些符合于自己态度倾向的思想见解。有相当数量的大学生对社会榜样及先进人物的事迹表现出不认同、不信任，要么把他们当成“傻子”，要么说他们是沽名钓誉的“投机家”hellip;hellip;对身边那些乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的同学肆意讽刺、挖苦，冷嘲热讽，对表现好的同学冠以“拍马屁”或“吃饱了撑的”等头衔，无端怀疑别人的动机，往往用社会上传播的某些个别的、不公正的事实来以偏概全、全盘否定，对正面宣传做反面思考。 2.对家长、教师的言行不理解不赞同。常听家长、老师抱怨“现在的孩子性越来越不听话了”，故意“对着干”，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，依然我行我素，甚至认为你是虚情假意，吹毛求疵;如果是在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。越不让干的越干。 3.对思想政治教育和校规、校纪的消极抵抗。不配合管理。对于思想政治教育十分冷淡，认为思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的现实生活。因此，对思想政治教育采取应付、抵制、消极对抗的态度。对学校的学生手册、管理条例、行为规范不读不看，也不履行，违反后一问三不知，甚至对管理者连同内容产生怀疑，顶撞、当众批评或挖苦他的老师，恶语相向，拒不遵从。主体执意表现出与施教者要求相反的言行，“反其道而行之”。 4.对不良行为的情绪认同。例如，一些不健康的、被禁止、批判的电影、文艺作品、理论文章越是受批评，越是想看，怀着极大兴趣，想方设法要弄到手，去观看、查阅hellip;hellip;一睹为快。再如，在一些学生当中，打架斗殴被看作是有胆量;与老师、领导公开对抗被视为有本事;哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。 形成的原因： 1.各种社会思潮的影响。随着改革开放的进一步深入，互联网的迅速蔓延，校园网已经遍及大学生活的各个角落，在引进大批先进文化的同时，西方自由化思潮也开始在我国泛滥。特别是西方网络上的各种文化思潮、哲学思潮、政治思潮在大学校园内推波助澜，是大学生逆反心理迅速蔓延的外部条件。 2.现实社会中一些不尽人意的地方影响了学生的价值观。经济运行中的某些失误和社会上存在的不正之风，例如贪污受贿、欺蒙诈骗等社会阴暗面，一时还难以根除，有些大学生对此不理解，甚至故意夸大其词、混淆视听，因此也容易产生强烈的逆反心理。 3.生存环境的巨大变化。 (1)由原来的中学、家庭变为大学环境。学生由课业繁重、父母管制、老师监督，被升学任务压得透不过气来的中学生活，一下变为课程自由选择，没有硬性规定，课业相对较为轻松，且时间、生活可以自主料理的大学生活，就像刚飞出笼的小鸟，不受约束、不服管理，稍有不慎，极易激起逆反心理。 (2)人际关系改变。大学生活与中学相比，人际关系的广度和复杂性显著增加。由独生子女娇生惯养、唯我独尊的家庭生活变为完全靠自己、人人平等的学校集体宿舍生活;由家庭成员为主或比较单纯的师生、生生关系变成较为复杂的师生、生生和社会关系，也容易产生不合群、不适应的心理反应。 4独生子女自我管理能力的欠缺。现在的大学生90%以上为独生子女，相当一部分在家养尊处优惯了，离开家庭、离开父母几乎不能单独处理问题，严重缺乏自己管理自己的能力，又不太愿意接受学校的管理。