汉语拼音ao ouiu教设计汉语拼音ao ouiu教学设计.doc

汉语拼音ao ou iu教学设计 陵园小学 罗兰 教学目标： 　　1．学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 　　熟练拼读声母与其组成的音节。 　　2．正确读音节，复习三拼连读的方法。 　　3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。 　　教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。 　　教学难点：熟练拼读字母与复韵母ao ou iu组成的三拼音节。 　　教学准备：课件、拼音卡。 教学过程： 　　组织教学： 今天，我把喜洋洋他们请到了我们的课堂。他们也想和我们一起——快乐向前冲。冲向哪儿呢？山顶夺红旗。那我们就请喜洋洋领着第一小队，沸洋洋领着第二小队，懒洋洋领着第三小队，美洋洋领着第四小队，羊村长将邀请今天的冠军小队到一个好玩的地方。你认为怎样才能成为课堂的冠军？生： 是啊，课堂上能认真听，仔细看，用心学的才可能是胜利者。准备好了吗？那我们就一起——快乐向前冲。上课 一、激趣 1、复习单韵母。(出示课件) 小朋友们，看，太阳升起来了，单韵母们还在家里呢？我们请单韵母出来做做口腔体操，好不好？ 点音乐。 奖：动作整齐，口型到位。拼音要学好，一定要注意口型。 　　2、复习复韵母ai ei ui。 这六个拼音朋友叫什么?——点击单韵母。我们知道，这六个单韵母性格活泼，喜欢交朋友，常常两个两个的组合在一起，你们看，——点击ai ei ui，这就是我们已经学过的三个——点击复韵母。 师：谁还记得它们是怎样发音的? 　　生：ai是快速地由a滑向i，ei是由e快速地滑向i，ui是由u快速地滑向i。 你们看，如果单韵母这样组合，又该怎么读呢？ 呵呵，读得对不对呢？我们还需要进一步借助图画来学习。 　二、学习新知，稳中取胜，步步为营。 （一）、学习ao ou iu的 发音。 1、学习ao (出示五环旗) 　　师：看到这面五环旗，你想到了什么? 　　生：奥运会，奥运会的旗，奥运冠军，领奖台。 　你们知道2008年奥运会是在哪举行的吗？——北京。是在我们中国的首都北京举行的。作为中国人是多么的骄傲啊。跟我说——奥运会 骄傲 师：那“奥”的第一声怎样读? 　　生：āo。 　　师：真棒!那你能不能告诉小伙伴们你是怎样发出这个音的呢? 　　生：由a快速地滑向o。 　　师：小组中的左列开火车读吧! 　　生(轮流)：ao。 师：你们有什么好方法记住ao? 生：。。。。。奥运奥运ao ao ao ,前面a,后面o,ao ao ao. 2、同样方法教学ou、iu。 莲藕莲藕ou ou ou ,前面o,后面u,ou ou ou. 游泳健儿 iu iu iu,前面i,后面u，iu iu iu. 师：齐读。(师指板书，学生读) 　　师：老师任指它们当中的一个，你们能读出它们吗? 　　生：我来读! 3、区分iu 和ui （二）ao ou iu的四声 师：这三个复韵母的四兄弟一起来了，在它们的家里和小朋友一起见见面，还记得标调歌吗? 生：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后。 瞧，他们的四兄弟戴着帽子出来呢？自己跟它们打打招呼吧。 自己试试。讲评：奖励（小手指读、指名读、齐读、抽读） 课中操 （三）拼读音节 　1、同桌自学 师：ao、ou、iu三个复韵母可顽皮了，它们和其他字母朋友一起躲起来了。你们快打开语文书第28页，找找它们，和同桌一起读，再轮流读，读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。 2、检查自学情况 师：羊村长想检查大家的自学情况，有没有信心？ 分组读、齐读、指名读、开火车读、男女读（奖励优秀小组） 师：这几个音节和刚才拼读的一样吗？ 生：三拼音节 　　师：对，记得三拼音节的拼读歌吗? 　　生：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 　　师：我们来读读看! 　　生：jiao、qiao、xiao 　　　师：现在看第几组得分最高，看看羊村长奖励他们什么?(出示课件) 　　生：“yōu xiù ’，还有玫瑰花，还有掌声。 　三、游戏激趣，巩固知识，体验成功。 　　师：羊村长看着大家今天个个都表现得特别棒，就委托罗老师和大家做个游戏。小朋友们看音节，在心里拼音节，做动作，不说出音节，让老师猜，明白了吗? 　　生：好。 (师出示yóu、bào、xiào、pǎo 、zǒu、niú。) 对对对，就是you ,y-ou,you you you. 　四、联系生活，拓展延伸，课内外结合。 　　(1)购物超市。 　　师：羊村长看到同学们学得这样好，高兴极了，他在等着我们呢!让我们一起乘车走吧。(出示课件)到了哪了? 　　生：chāo shì。 　　(当学生拼出是超市时，课堂气氛达到了高潮。) 　　师：超市里的东西真多，羊村长带着我们购物，谁当售货员? 　　生：我来! 　　师：小朋友要买的东西，老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼，