探究性问题考法分析.docVIP

渗透基本思想，培养探究意识 ——中考数学探究性问题浅析 黄山二中 戴新贵 培养创新精神和实践能力是当前全面推进素质教育的重点，正因为如此探究性试题成为新课标中的一个闪光点，也是中考考查的热点，在历年各地区的中考试题中均得到了充分体现。这类试题涉及知识面宽，综合性强，首先要求学生有扎实的基础和熟练的基本技能，更注重考查学生的阅读理解、动手实践、探索发现、推理论证、归纳猜想等各种能力。与其他试题相比，探究性试题更有助于培养学生的发散思维能力和逻辑思维能力，有助于培养应用意识和创新意识，有助于学生克服的思维的定势，避免思维僵化和单一。 （一）、在各地区中考中统计情况 笔者统计了2008年45个地区的中考试卷，有42份试卷中共出现了57题探究性问题。在出现的42份试卷中，分值平均分为15.6分，一般都出现了1~2个探究性问题，且大多出现在试卷的最后两、三题中。在这57题中，规律探索题有3题，结论探索题有26题，条件探索题有9题，方案探索题有2题，存在性探索题有19题(有的一题中同时出现了两类题)。而在这些题目中涉及到类比、化归思想的有12题，涉及数形结合思想的有32题，涉及运动思想的有27题，涉及分类思想的有12题，涉及数学变换思想的有4题。这些试题往往是方程、不等式、函数、平面几何多个知识点的综合性问题，要求学生有较强的数学建模能力及应用意识。而在具体解题中，往往又是运动、数形结合、