探索勾股定理教学设计.docVIP

《探索勾股定理》教学设计 一、教学目标设计 【分析】本单元是八年级数学课本第一章勾股定理，单元教学目标为： (1) 经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件过程，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。 (2)掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，并能运用勾股定理解决一些实际问题。 (3)掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。 (4)通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。 本节课是本章的第一课时，课题是《探索勾股定理》，基教学目标为： (1) 知识目标：①知道勾股定理是怎样验证出来的。 ②了解勾股定理的历史背景。 (2) 能力目标：①经历探索勾股定理的过程，发展合情推理能力，培 养学生主动探索的学习热情。 ②理解并掌握勾股定理，用它解决简单的问题。 (3) 情感目标：①发展学生的个性，培养他们学习的养成教育，善于 独立思考，敢于克服困难和创新精神。 ②培养学生的民族自豪感，激励学生的爱国热情。 【设计】要达到教学的目的性，必须在教学的两个循环系统中完成。(如图2） 教学目标 教学过程 评价体系