探索勾股定理__说课.pptVIP

华师大版数学八上 主讲人:吕鑫 说课 内容 2、学情分析 1、教材分析 3、教学内容组织与安排分析 5、教法、学法分析 4、目标分析 6、教学过程分析 探索勾股定理 1、教材的地位和作用 教 材 分 析 探索勾股定理 勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形三条边之间的数量关系，它可以解决许多直角三角形的计算问题，是解直角三角形的主要依据之一,为以后学习解直角三角形奠定基础,在实际生活中用途很大。 【学生情况】 八年级学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能力．他们在小学已学习了一些几何图形的面积计算方法（包括割补、拼接）,但运用面积法和割补思想来解决问题的意识和能力还不够. 【学生年龄心理特点】 在心理学中，八年级学生属于形式运算阶段，这一阶段的学生能对抽象的假设或命题进行逻辑转换。 探索勾股定理 探索勾股定理 目标分析 重难点在 重点、难点 重 点 难 点 探索勾股定理 重点：探索发现并验证勾股定理。 难点：用面积法验证勾股定理 难点成因：在勾股定理的探索和验证过程中，体现了数形结合的思想，而学生已有的知识能力水平很难运用面积法和割补思想来解决问