高考病句类型辨析讲述.ppt

1、我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗 2、下班了爸爸陆陆续续的回家。 批语：你到底有几个爸爸呀 3、我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子,你弟弟是植物人吗 4、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。 批语：你的妈妈......是变形金钢吗 5、一列火车经过,况且况且况且况且...... 批语：我晕了. 开心一刻：小学生造句 辨析并修改病句 常见类型 六种病句类型: 语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱（句式杂糅）、 表意不明、 不合逻辑。 辨析修改病句的小秘诀 快记牢！ 一、判断下列各句是否存在语病，有则改之。 1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 2、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 介词结构“在……中”，使句子缺主语，删掉“在…中” 3、从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作所为是无可指责的。 介词结构“从……中”掩盖了主语，删掉“从……中”。 “经过……”作状语，使句子缺主语，去掉“经过” 方法归纳（一）： 介词开头的句子，检查是否患主语残缺的毛病。 1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 二、判断下列各句话是否存在语病，有则改之。 “刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出版物” 2、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。 “羞辱”与“自己的不满” 搭配不当。应改为“羞辱厂家” 3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 “讨论、发现、解决”语序不当，应为“发现、讨论、解决” 方法归纳（二）： 有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语序不当病。 1、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 2、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 三、下列各句是否有语病，有则改之。 “能否”与“具有重大的意义”前后不对应，去掉“能否” “抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，在“后继有人”前加“是否” 方法归纳（三）： 有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否患有前后失应病。 四、下列各句是否有语病，有则改之。 1、 这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。 搭配不当。“平均年龄仅20岁的作品”不通，应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。 2、教委主任找了三个学校的领导，一起研究新学期的工作计划。 有歧义，“三个”既能修饰“学校”，又能修饰“领导”。 方法归纳（四）： 句中有数量词，检查是否患有歧义病。 五、下列各句是否有语病，有则改之。 1、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 2、最近，为某边远山区林业站王站长诊治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟奇迹般好了。 “自己”指代不明，指“老师”还是指“我”？应改为“我” “他”指代不明，指医生自己还是指“王站长” 3、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，可见，他平时在这方面做了不少努力。 前面有“欣赏”和“创作”两个方面，代词“这”指代不明 方法归纳（五）： 有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。 总结： 方法一：“望”见介词开头的句子，检查是否患主语残缺病。 方法二：“望”见有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语序不当病。 方法三：“望”见有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否患有前后失应病。 方法四：“望”见句中有数量词检查是否患有歧义病。 方法五： “望”见有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。 大家一起来找错 [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝. 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 错在哪里？ 参考答案 1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的 丑闻。2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感