高考数学复习祥解讲述.ppt

一、取法乎上, 高考导航 二、常考常新，突破难点 三、冲刺策略，专题提升 由 题 谈 法 2009高考冲刺阶段数学复习方略 一、取法乎上，高考导航 1.1 捕捉信息，把握动态 1.2 学习考纲，明确方向 1.3 数学科考试宗旨 1.4 高考数学试题来源 1.5 变是惟一的不变 知彼知己，百战不殆.___《孙子兵法》 1.1 捕捉信息，把握动态 浙江省高考数学自主命题，经过五年的探索，已经稳定地形成了五大特点和风格: (1)主干知识重点考，(2)数学概念深入考，(3)数学问题简洁考，(4)知识网络并联考，(5)文理不同清晰考. 今年将迎来新课改后的第一年新高考. 高考数学科命题既有连续性和稳定性，也有过渡性，因此命题的动态尤其值得关注. “知彼知己，百战不殆.”要想在高考中取胜，我们必须加强复习的目的性、针对性和有效性，努力把科学备考进行到底. 1.2 学习考纲，明确方向 今年高考数学命题的主要依据是什么？就是《2009年浙江省普通高考考试说明》. 《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说，对考试性质、内容、要求和形式及试卷结构等都作出了明确的阐述，并且给出了一份参考样卷和2008年浙江省高考数学试卷，它既是高考命题的依据，也是我们复 习备考的航标.因此值得 我们认真学习和研究. “考能力永远是高考命题的主题.” 立足基础，突出能力是高考数学命题的基本 思路，也是高中数学教学的基本原则. 深化能力立意，突出考查能力与素质应当是 命题的导向.2009年高考数学考试仍将以数学基 础知识、基本思想方法和数学能力为重点，通 过多角度、多层次的考查，使之发挥区分、选 拔功能. 1.3 数学科考试宗旨 主要测试数学的“三基、五能、两意识”. 1.三基：数学基础知识、基本技能和基本 思想方法(是知识转化为能力的桥梁). 2.五能： 空间想象能力、抽象概括能力、 推理论证能力、运算求解能力、 数据处理能力. 3.两意识：数学应用意识 与创新意识. 例1[2008浙江（理T10）]如图，AB是平面的斜线段，A为斜足，若点P在平面内运动，使得△ABP的面积为定值，则动点P的轨迹是( ) （A）圆 （B）椭圆 （C）一条直线 （D）两条平行直线 [解析]本题其实就是一个平面斜截一个圆柱表面的问题.由三角形面积为定值，底边一定，从而P到直线AB的距离为定值，则P轨迹为以AB为轴的圆柱面与平面的交线即椭圆. 还可以采取排除法，或极限法来判断 （若AB变成垂线段，则轨迹变成圆）. 例2 [2008浙江（理T15）]已知t为常数， 函数 在区间[0，3]上的最 大值为2， 则t=____. [解析]本题主要考查二次函数与图象变换问题. 另解：令 则 在区间[－1，3]上的最大值为2，t取－1和3的中点，即t＝1.这是本题的背景，即本题的实质是一维空间上的距离的最值问题. 1.4 高考数学试题来源 1.课本是试题的基本来源(旧题翻新)； 2.历届高考试题成为新高考试题的借鉴；3.课本与《课程标准》的交集成为试题的 创新地带； 4.高等数学的基本思想、基本问题为高考 题的命制提供背景； 5.国内外竞赛试题. 1.5 变是惟一的不变 高考数学命题“稳中有变、变中有新” ， “突出基本方法，规避题型八股”是高考命题的主题.让冷点出奇不意；让思考返璞归真；让题型更加丰富；让创新元素具体化. 浙江高考自主命题，始终坚持“连续、稳定、创新”的命题原则，试题年年有变年年新，变主要体现在“不出陈题”(常考常新) 和“重视能力考查”. 《考试大纲》要求精心设计三种能力题：考查数学主体内容，体现数学素质的试题;反映数、形运动变化的试题；研究型、探索型、开放型的试题. 二、常考常新，突破难点 2.1 市二模试题难度分布 2.2 关注学情，诊断分析 2.3 突破难点，提高元认知水平 2.4 二八规律，以不变应万变 这次市二模数学试卷，由于新题、能力题偏多， “杀伤力太大，问题暴露足”. 市二模 平均分 选择