改进教学方法、提高课堂效率问题研究.docVIP

《改进教学方法，提高课堂效率问题研究》 课题中期成果报告 一、课题研究提出的目的和意义 面对我国教育改革的不断深入和新课程标准的全面实施，广大中小学一线老师虽然积极应对，不断适应教育形势的发展和教育教学改革的新要求，在教学中采取一些灵活的教学方法，但仍然是事倍功半，付出大量的心血换来的却是微薄的教育教学成效。在当前注重教学的双边性理论共同趋向及以自主探究为主要原则的教学方法改革中，探索一种适应性更强、能更有效提高教学效率，切实提高农村义务教育阶段教学质量的新的教学方法，已成为各学科教研的迫切任务。而这一教研成果也必将对当前教学改革带来巨大影响，从而带动教学原则、教学手段、教学组织形式等方面的重大变革。 二、课题研究的目标和内容 截至目前，各国在提高教学质量和教学效率方面，研究产生了一些对教学改革影响较大的新理论。如20世纪70年代初，兴起于美国，80年代波及全球，我国20世纪80年代末开始出现并取得较好效果的合作教育理论；“构建主义理论”兴起近20年，20世纪90年代以来，许多发达国家都倾向于以该理论指导教学，各国在教学方法的选择的则以自主探究为主要原则，从而出现了一些影响较大的新的教学方法，如问题教学法等，这些新教学方法重视学生的自主探究，强调教学的适应性，突出教学的情感性。本次开展本课题研究旨在探求出一些具有更广泛的适应性，真正发挥学生的非智力因素，切实提高教学效率的教学方法。