高考英语语篇型语法填空解题指导及备考策略(二)》讲述.ppt

2016年高考英语语篇型语法填空  解题指导及备考策略(2-2) 主讲人：康美华 福建省厦门第一中学  2015年全国《考试大纲》对考生在语言知识、语言技能等方面提出了明确具体的要求。一、语言知识? 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500左右。在语法方面，要求考生能理解语法形式的表意功能，并能正确运用，对较复杂的语言现象有一定的归纳和分析的能力。 二、语言运用 　 1．听力　　 2．阅读理解 　 3．写作 　　 写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： （1）准确使用语法和词汇; （2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 　 内容 节 题量×小题分 计分 时间（分钟） 第一部分： 听力 第一节（听一遍） 5×1.5 7.5 20 第二节（听两遍） 15×1.5 22.5 第二部分： 阅读理解 第一节（四选一） 15×2 30 35 第二节（七选五） 5×2 10 第三部分：语言知识运用 第一节 完形填空 20×1.5 30 30 第二节 语法填空 10×1.5 15 第四部分： 写作 第一节 短文改错 10×1 10 35 第二节 书面表达 1×25 25 总计 80+1 150 120 关于考试形式与试卷结构的说明 第三部分? 语言知识运用 本部分共分两节，考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。 第一节：（完形填空，略） 第二节：共10小题，每小题1.5分。 在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。 三、语篇型语法填空备考策略与建议 研读考试说明和已采用全国卷省份的试题材料； 引领学生夯实基础知识,以培养能力为教学核心。 树立语篇教学观; 夯实基础知识，以能力为核心; 开展语篇型语法填空微技能训练。 树立语篇教学观 语篇（discourse）指的是实际使用的语言单位，是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。从功能上来说，它相当于一种交际行为。总的说来，语篇由一个以上的语段或句子组成，其中各成分之间，在形式上是衔接（Cohesion）的，在语义上是连贯（Coherence）的。 教学的最终目的是要使学生能用目的语来交流思想和获取信息。思想的交流和信息的获取都是在一定的环境中进行的。这种语言使用的环境既包括语言方面的知识，也包括文化背景、语用、认知等方面的知识。 语篇型语法填空虽然是考查学生在阅读理解的基础上对语法和语言知识的运用能力，但它却涵盖了诸多微技能的训练，如单句层次上的语法基础知识的学习与理解，学生的过程性写作训练，语篇阅读理解中的精细阅读理解能力的培养等。 《语篇型语法填空题及其微技能的训练》 周燕 贵州省教育科学院 开展语篇型语法填空微技能训练 语篇型语法填空备考策略与建议 要顶峰辉煌，需要基础夯实。 以语篇为载体，夯实基础知识; 以培养能力为核心，提高学科素养。 字词 句子 语篇 语法和词汇知识是综合语言运用能力的基础! n.→adj. convenience _________; __________ independent; ________ difficult; help _______; danger ________ adj.→n. → v. strong ________ __________ long ________ lengthen adj. →adv. actual ______; terrible _______; lucky _______ 1. 突破词法、语法等专项训练； （1）词性转换（词 ---- 句） 1. Oh, what a _____ mess! I am ________(terrible) sorry! 2. Some people are born ______(luck). 3. When I was in trouble, ______(luck) there was a guard on duty. 词汇变形 Example： 名词单复数形式变形, 如： knif