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农村小学信息技术教学现状及对策论文 这是一篇农村小学信息技术教学现状，小学信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解、掌握信息技术的基础知识和基本技能，初步学会计算机的使用，接下来让我们一起看看吧! 【摘要】农村小学开设信息技术课程已经有十几个年了，但纵观这十几年来农村小学的信息技术教学现状，仍有一些遗憾。面对这些遗憾，如何减轻学生学业负担，提高教学质量，使学生通过信息技术课堂掌握一定的技能，成了从事此门课程教学的教师必须要花大力气研究的问题。 【关键词】农村　　信息技术　　现状　　对策 农村小学开设信息技术课程已经有十几个年头了，如今，电脑在农村也已经相当普及，但纵观这十几年来农村小学的信息技术教学现状，仍有一些遗憾。 小学信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解、掌握信息技术的基础知识和基本技能，初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。而由于各种条件所限，学生容易对电脑产生陌生感、畏惧感，往往一个步骤操作不起来，就束手无策了。究其原因，主要存在以下几个方面： 一是学校领导对信息技术教学的重视不够，总认为信息技术如同劳动、美术等课程一样，是可有可无的。而学校领导的不重视、不督促直接导致教师只备课不上课，致使正常的信息技术教学活动难以开展。