教案教材 最新2015-2016学年春季学期人教版初中七年级思想品德下册教案收藏版.docVIP

七年级思想品德下册教案 课题 自尊是人人教需要的 课时 1 教学 目标 知识目标 1、了解自尊的含义和表现??? 2、懂得知耻是自尊的表现 能力目标 初步学会全面分析自己、评价自己。 情感、态度与价值观目标 不断尝试、体验自尊带来的快乐。 教学重点 正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的。 教学难点 通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。 教学 方法 教法 启发、诱导、事例 学法 讨论、探究、小组合作。 教学 准备 教师准备 教师在授课前积极与班主任、其他任课教师及学生进行沟通，了解学生的基本情况。 学生准备 要求学生从自己的亲身经历中，回忆被别人尊重的最难忘的事例。 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导课 (播放多媒体：“神舟”六号载人航天飞船成功发射的相关情景) 同学们观看了“神舟”六号载人航天飞船成功发射的情景后，有什么感想或感受? 说明受到尊重会使人感到无比快乐，而快乐的自尊是人人都需要的。 二、新授课 3、拓展延伸 一 、自尊是人人都需要的??? (一)快乐的自尊 下面，请同学们看一组材料：??? (多媒体展示)??? 有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成了巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱，校方为了让学生记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。??? 思考：“耻辱戒指”的故事给了我们哪些启发? 虚荣与自尊 活动一：我自尊、我快乐??(多媒体展示)??? 1在公众场合，我会约束自己的坏习惯，是因为?；2我的建议被老师采纳后，当众受到表扬时我会?；3 父母、老师当众训斥我时，我会?；4有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会。 ? 活动过程：(一)以小组为单位，交流自己的经历： 活动二：回忆那美好的时光??? 1、你觉得你做的最有尊严的事是什么???? 2、你被人尊重的最难忘的经历是什么?你当时的心情怎样???? (二)通过小组交流，选择几名同学发言。??? (三)教师提出问题：什么是自尊 活动三：我知耻、我自尊 活动四：追求“自尊”的烦恼??? 活动过程：(一)请学生根据教材第8页的内容编排小品表演。??? (二)小组讨论：你认为他们追求自尊的方式存在什么共同的问题???? 生1：我认为他们是追求一种虚假的荣耀来满足自己所谓的”自尊”。??? 生2：他们都过分看重别人对自己的评价，很不自信，是一种虚荣心的表现。 让学生感受到自尊是人人都需要的。 让学生感受自尊给人们带来的快乐。 让学生明确知耻与自尊的关系。 自尊不等于虚荣的关系。 课堂小结 尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣，共同感受自尊的快乐。 教学反思 本节课教学学生基本能掌握所学知识，但知耻与自尊的关系，在教学中应作为重点内容，学生难理解。 课题 尊重他人是我的需要 课时 1 教学 目标 知识目标 理解自尊与尊重他人是相互关联的，懂得尊重他人是自尊的需要，是自我完善的需要，也是我们的需要。 能力目标 帮助学生懂得自尊，理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。 情感、态度与价值观目标 学会尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。 教学重点 尊重他人就是尊重自己。 教学难点 尊重他人的方法。 教学 方法 教法 讲授法、启发法及练习法 学法 合作探究、小组讨论法 教学 准备 教师准备 制作课件。 学生准备 布置学生自己编排小品。 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一导课 小故事：子学习成绩下降 思考：他们的自尊心是否受的伤害？ 引导学生说出尊重他人是我的需要。 二、新授课 在日常生活中，我们应该怎样尊重他人?怎样才能赢得他人的尊重呢? 1、同样的自尊，同样的快乐 2、尊重他人，就是尊重自己 尊重自己固然是一种美德，尊重他人更是一种不可或缺的美德。中国是一个具有五千多年历史的文明古国，以“礼仪之邦”着称。自古以来中国人和人交往，就十分讲究礼仪。礼仪中的一个基本精神就是尊重他人。 3、尊重他人的方法? 请同学们回忆一下，在你成长的过程中，谁因为一件什么样的事情而夸奖过你，让你的印象特别的深。当时你听了这番夸奖，有什么感受? 然而，有的同学就认为，因为我做得好，别人才会尊重我、认可我，所以我没有必要去尊重他人，也不必在乎别人怎么想。你认为这种看法对吗? 学生读书10页，如果你有下述经历，你能怪谁？ 学生各抒己见 (1) 尊重他人的必要性 学生讨论，总结出生活中如