教案教材 最新2016-2017学年秋季学期北师大版小学一年级数学上册教案可打印(可打印).docVIP

可爱的校园课时教学设计 第1 单元 第 1课 授课时间： 年 月 日 星期—— 课题 可爱的校园 课题类别： 第 课时 教学目标: (认识与技能;过程与方法;情感态度 和价值观.) 1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义． 2．初步形成良好的观察习惯． 3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验． 教学重点 使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用． 教学难点 初步形成良好的观察习惯--有序化． 教学用具 课件、１－１０的数学卡片。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，引入教学． 谈话引入： 小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？ 二、在活动中学习新知识。 活动一：我们的校园 1．在我们的校园里你都看到了什么？ 　2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ 教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？ 活动二：动物王国的校园 教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 1．出示主题图： 2．观察小动物 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊） （3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它们的老师是谁呀？（大象） （7）有几位老师呀？（1位） 3．用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 4．观察静物 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？我们一起数一数． 5．小结 （1）刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？ （2）有没有更好的参观办法呢? （3）如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ （4）我们就请你们这些小向导带领我们进行参观． 　活动三：有序观察 　目的：引导学生学会观察的有序性． 　1．由门口开始参观 　门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠；门口：有1只大象，它是这里的老师 门上：有5个大字（欢迎新同学）；门边：有7朵花；学校里和学校外一共有6只小熊；学校里：有3个教室；天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶；学校后面有8棵松树。 　2．从上到下看　天上：9只小鸟，10只蝴蝶；中间：8棵松树、3间房子；地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象；门的附近：门上有5个字-欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花。 　3．从左到右或从右到左 左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树． 　4．按照数量从小到大 　1头大象、2只小兔子、3间教室、4只小松鼠、5个字、6只小熊、7朵花、 8棵松树、9只小鸟、10只蝴蝶。 5．小结 你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物． 活动四：找数字 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？ 三、总结：今天你学到了什么？ 板书 设计 可爱的校园? 5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、 1头大象、10只蝴蝶 教 学 反 思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足等进行反思 快乐的家园课时教学设计 第 1 单元 第 2 课 授课时间： 年 月 日 星期________ 课题 快乐的家园 课题类别：新授课 第1 课时 教学目标: (认识与技能;过程与方法;情感态度 和价值观.) 1、通过生动有趣的活动，形象地理解数“1”，认识1-10各数的符号表示方法。? 2、通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号。? 3、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。 教学 重点 帮助学生建立数与实