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有效学习指导反思 大庙小学 范兆运 2013—11—26 有效学习指导反思 大庙小学 范兆运 2013—11—26 有效学习指导反思 大庙小学 范兆运 2013—11—26 有效学习指导反思 大庙小学 范兆运 2013—11—26 有效学习指导反思 大庙小学 范兆运 2013—11—26 --要使学生通过自主学习来达到有效学习的目的，必须要有教师的有效指导，有效学习心得。 从指导的任务来看，我们可以认为指导意味着：激发动机、培养兴趣、引导方法、建立规范、跟踪过程、把握价值，而有效指导则是在指导上要适时、适度、适当、适合、适应。 新课程强调改变学生学习方式，倡导自主学习，这与我们教师指导是否相矛盾呢?经过学习，使我认识到，学生要学习有效，必须能自主学习，而自主学习恰恰是要强化教师的有效指导，而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。 自主学习，强调学生是学习的主人，追求的是学生思维的活跃，主动的参与，而不是表面上、形式上的活跃与参与。学习的有效性就是自主和自流的分水岭。自主学习需要有教师的有效指导和组织。教师的有效指导需要解决学什么与怎样学的问题，教师的有效组织也需要对学生的严格训练。无论是自主学习的内容，还是自主学习的方法、方式，都需要教师经过长期的培养和多方的渗透。按照三维的说法，学生学习的自主性同样需要良好的学习情感、态度和价值观，需要具备相当的知识和技能，需要科学有效的学习方法。因此，在实施自主学习的过程中，教师要做到明指向、巧点播、善诱导、严要求、会调控。 对于自主学习中的探究活动，教师要引导学生亲历探究过程，给学生自主活动提供机会和空间。同时，也要强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正从探究中有所收获，包括增进对世界的认识和学习探索素质的不断提高，从而使学生的探究实践得到解决，从而不断提高和完善。这就是所谓的有效学习。 有效学习方法--惜时间会管理少年时光最是珍贵，如何把这珍贵的时间有效的应用到学习上去了?这就要求我们要学会管理学习时间。 1.切实有效的计划不能少，可以为学期建立一个日程表。 2、课前复习、课堂听讲、课后复习三步走策略不能丢。 2.每次练习要求自己在规定的时间内完成。重视基础，不无边地占用时间攻难题。重视质量，不打题海战。注重效率与效果。 3.课后向老师提问时，把要问的东西列在本子上，以免疏漏；所问的问题要有针对性、代表性，不钻牛角尖。只学不问，不是学问。 4.在计划中各科内容穿插进行。语文外语可以利用零散时间(20分钟、30分钟)背诵，但要每天见面。 5.在做知识的系统梳理时，可以用集中一些的时间。切忌连续几天都做数学，或连续几天只看地理，应循环交替进行。 6.与老师同步，最好走在老师前面，化被动为主动。 7、学会利用在等待中浪费的时间。 8.找到适合的学习场所。 9.保证充足的睡眠合理安排学习和娱乐。 10.学会整理。整理房间、整理书桌、整理资料。整理可以节省许多找东西的时间。不爱整理的人，就不爱学习。 11、找到一天中状态最好的学习时间。 12、树立良好的学习习惯，根据每个人的情况来制定。 有效记忆方法--记忆法放电影 同学们在学习的过程中，可能总是苦恼，明明才刚学过的东西，就记得不是很清楚了。今天就来传授一招特殊的记忆法--放电影记忆法。在每天在临睡前，躺在床上将一天中老师讲课的内容像放电影一样在脑海里回顾一遍。 通过这种方式，可以帮助加深记忆。回忆当时讲课的场景，就像看电影一样，通过情景演绎，归纳出所学知识的重点和难点来。做好二次的巩固。如果碰到有疑问不明白的地方，赶紧从身边拿出纸和笔，将问题记录下来，留着第二天问老师。彻底把问题给解决。 每天都要进行这样的放电影记忆，每次时间不会很长，半个小时之类就可以把一天所学的知识给过一遍。 长期积累，我们对于知识的巩固要