教师资格考试《保教知识与能力》真题程序.docxVIP

2011年11月全国教师资格考试《保育知识与能力》真题与答案及解析 一、单项选择题1．D【解析】形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。2．C【解析】儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，来说明存在于头脑中的表象。3．D【解析】幼儿最典型的思维是具体形象思维。4．B【解析】“童言无忌”符合儿童年龄的特征：5．A【解析】这是小女孩根据自己的经验展开的想象。6．D【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。7．B【解析】家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。8．B【解析】安全型依恋最有利于儿童成长。9．C【解析】儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作，从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边缘部分动作；从无意动作发展到有意动作。10．B【解析】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。11．C【解析】在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3—5分钟左右，4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5—6岁幼儿的注意能保持15分钟左右。12．A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。13．A【解析】1：15-20是目前最为合适的师生比。14．B【解析】福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必