教材教案 秋季学期人教版小学语文五年级上册全册教案(人教版).doc

1、窃读记 学习目标： 　　1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。 　　3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。　 课前准备： 　　1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。 　　2、自学生字新词。 　　3、课件出示相关句子。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、直奔“窃读”.整体感知　　1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事？ 2、整体感知课文。 a．自读课文，注意生字的读音。 b．认读生字词。 c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。 d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.) 二、品味“窃读”,感受渴望 1、边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子，说一说体会.(小组交流、汇报.) 2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。 a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” (1)画出句中表示动作的词。 (2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? b．“