李晓梅 校本课程开发申报表.docVIP

一年级校本课程开发(下学期 ) 校本课程开发申报表 申报教师 殷凤梅 现任学科 语文 职 称 小学高级讲师 年龄 40 课程形态 必修课 课程类型 学科拓展延伸类 课程名称 诵读三字经 总课时数 18课时 适用年级 一年级 申报时间 2011年12月 开发 校本 课程 的基 础 作为一名语文教育工作者，我热爱祖国的传统文化，国学深深吸引着我，启迪着我。新课程改革以来，我一直惦念着要和学生一起学习经典的三字经，感受民族文化的魅力！我想从低年级就坚持在学生中倡导开展三字经诵读活动，一定会受到学生及家长的欢迎。对于学生来说，让他们在诵读的过程中感受语言的优美，感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧的同时，继承和弘扬民族文化，可以为他们的终身发展奠定坚实的基础。因此，本学期我决定开发校本课程 《三字经》，以此来扩大学生的阅读量，丰富学生的语言积累，和学生一起接受祖国文化的洗礼! 本课程 目标 1、 在诵读三字经的过程中，感受中华传统文化的丰厚博大。 2、 激发阅读兴趣，加强诵读指导，拓宽知识面，提高综合素质，加强适应能力和生存能力。 3、在诵读中有意识的积累、感悟和运用。 本课程内容概要 1、人之初 性本善 性相近 习相远 2、苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 3、昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 4、窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 5、养不教 父之过 教不严 师之惰 6、子不学 非所宜 幼不学 老何为 7、玉不琢 不成器 人不学 不知义 8、为人子 方少时 亲师友 习礼仪 9、香九龄 能温席 孝于亲 所当执 10、融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 11、首孝悌 次见闻 知某数 识某文 12、一而十 十而百 百而千 千而万 13、三才者 天地人 三光者 日月星 14、三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺 15、曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 16、曰南北 曰西东 此四方 应乎中 17、曰水火 木金土 此五行 本乎数 18、曰仁义 礼智信 此五常 不容紊。 本课程实施计划 每周1课时，每学期授课不少于18课时。 主要教学方式 教师讲解、学生背诵、播放光盘、查阅资料相结合。 课程评价方式 1 学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己评价，内容包括优秀，良好，合格，不合格4个等级。 2 学生互评：学生根据被评价者参与研究学习以来能力的变化,给予认为合适的评价。 3 教师评价：教师根据学生在学习中的表现，训练实践的态度(投入程度)，运用技巧的能力，给学生适当的评价，用成绩册记分等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。 审议小组意见 组长 年 月 日 学校 意见 年 月 日 校本课程开发申报表 申报教师 金新喜 现任学科 语文 职 称 小学高级讲师 年龄 40 课程形态 必修课 课程类型 学科拓展延伸类 课程名称 诵读三字经 总课时数 18课时 适用年级 三年级 申报时间 2011年10月 开发 校本 课程 的基 础 作为一名语文教育工作者，我热爱祖国的传统文化，国学深深吸引着我，启迪着我。新课程改革以来，我一直惦念着要和学生一起学习经典的三字经，感受民族文化的魅力！我想从低年级就坚持在学生中倡导开展三字经诵读活动，一定会受到学生及家长的欢迎。对于学生来说，让他们在诵读的过程中感受语言的优美，感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧的同时，继承和弘扬民族文化，可以为他们的终身发展奠定坚实的基础。因此，本学期我决定开发校本课程 《三字经》，以此来扩大学生的阅读量，丰富学生的语言积累，和学生一起接受祖国文化的洗礼! 本课 目标 1、 在诵读三字经的过程中，感受中华传统文化的丰厚博大。 2、激发阅读兴趣，加强诵读指导，拓宽知识面，提高综合素质，加强适应能力和生存能力。 3、在诵读中有意识的积累、感悟和运用。 本课程内容概要 1 稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。 2 马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。 3 曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。 4 匏土革，木石金，与丝竹，乃八音。 5 青赤黄，及白黑，此五色，目所识 6 酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。 7、膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。 8、曰平上，曰去入，此四声，宜调协。 9、高曾祖，父而身，身而子，子而孙 10、自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。 11、父子恩，夫妇从；兄则友，弟则恭； 12、长幼序，友与朋；君则敬，臣则忠。 13、此十义，人所同，当顺叙，勿违背 14、礼乐射，御书数，古六艺，今不具。 15 唯书学，人共遵，既识字，讲说文。 16 有古文，大小篆，隶草继，不可乱。 17 若广学，惧其繁，但略说，能知源。 18 凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。 本课程实施计划 每周1课时，每学