高考生物总复习 第九单元 第4讲 生态系统的能量流动和物质循环配套课件.pptVIP

解析：生物群落内部碳以有机物的形式进行循环；通过大量植树造林等措施可以促进二氧化碳进入生物群落，从而减少空气中的二氧化碳。 1．思维误区 误区1　认为生物摄入的食物量就是同化量 辨析　生物取食食物以后需要经过消化吸收，通过同化作用将自身能够吸收的部分同化为自身的物质，而不能被吸收利用的物质以粪便的形式传给分解者。粪便实际上是上一营养级传递给分解者的能量，与该营养级无关；粪便只是上一营养级残骸的形式之一。 误区2　认为物质循环就是无机物在无机环境和生物群落间的循环 辨析　物质循环是一个完整的循环往复的过程，其对象是组成生物的元素(C、H、O、N、P、S等)，包括无机环境和生物群落之间的循环(以无机物的形式)和元素在生物群落内部的传递(参与生物体构成的物质，主要是有机物。传递途径是食物链和食物网)。 误区3　认为可以通过人工设计改变能量的传递效率 辨析　能量传递效率是各营养级之间固有的营养关系决定的,一般介于10%～20%之间，是不会改变的。人工设计可以优化能量流动的过程，使能量实现多级利用，从而提高能量的利用率。 如图是某农业生态系统模式图，下列关于该生态系统的叙述错误的是(　　) A．微生物利用的是农作物通过光合作用贮存的能量 B．多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率 C．沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用 D．食用菌及蚯蚓等是该