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试论高校研究生党员教育管理长效机制研究 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出：要高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生党建与思想政治教育。 下面是高校研究生党员教育管理长效机制研究。 面对飞速发展的研究生教育形势，针对研究生党员这个特殊群体，如何有效地开展对他们的教育和管理，高校研究生党建与思想政治工作面临着新的课题，广大高校研究生党务工作者也面临着新的挑战。中共中央在《关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》中指出：“要搞好建章立制，建立健全党员教育管理常抓不懈的工作机制。”但当前我国高校研究生党员的教育管理存在着一些亟需解决的问题。本文拟对此分析，并提出进一步建立健全高校研究生党员教育管理长效机制的路径。 一、高校研究生党员教育管理的问题及原因分析 研究生党员作为研究生群体中的优秀分子，队伍的主流是好的，但也应看到，高校研究生党员队伍当中，部分研究生党员“入党前拼命干，入党后松一半”，整体素质还有待进一步提高，部分高校在研究生党员教育管理中还存在着一定的薄弱环节。 (一)只“教书”不“育人”，缺乏行之有效的研究生党建工作的长效机制 研究生学术专业上学有所成、学有所长，这是必要的，也是必需的。但部分高校在对研究生的培养过程中，却出现了一些过分苛求专业能力培养，忽视研究生思想道德修养教育的现象。在对研究生的教育中，重点往往只放在研究生的科研能力培养上，创造各种条件要求研究生多做科研、多发论文，导致只“教书”不“育人”。同时，在研究生思想政治教育和党建方面，既缺乏专门的管理机构，又缺乏明确的规章制度，导致研究生教育管理体制相对落后，工作没有形成完整的体系。 (二)研究生党务工作队伍人员配备不足，难以有效开展工作 目前，从事研究生党员教育管理的专职教师不多，大量的党员发展工作往往都落在了院、系的党总支书记、副书记或辅导员身上，而这些同志的日常工作本来就十分繁杂，尤其院系的党总支书记等一般在学院还兼有繁重的行政事务，因而常常无暇把研究生党员的教育管理工作做细做实。 (三)对研究生党员的思想政治教育内容陈旧，方法模式化，难以取得实效 由于部分高校研究生党务工作者没有发扬创新精神去积极探索全新的、适应当前时代需要的工作模式，再加上研究生党员人数众多，科研压力大，动员难度较大，难于开展思想政治教育，进而导致研究生党务工作模式拘泥于传统的口头传达文件精神、集中学习等简单的手段，既单调乏味又不能吸引研究生真正投入到政治学习当中，收效寥寥。 (四)对于研究生党员的教育管理，“重数量”而“轻质量”，“重管理”而“轻教育”，“重发展”而“轻培养” 一些高校在研究生党员发展工作中，主张“先起步，后完善”，至于以后的再教育可以“从长计议”;一些高校则以目前研究生毕业就业形势严峻为由，放宽了党员发展标准，认为多发展研究生党员可以为研究生创造更好的就业条件;一些高校就只满足于维系好研究生党员的管理工作，只要不出什么乱子就万事大吉，而不能保证研究生党员受到经常性的教育。 二、建立健全研究生党员教育管理长效机制的内在要求 (一)要体现系统性。研究生党员思想虽已处于较为成型的阶段，但仍容易受到外界环境的影响，思想构成也较为复杂，思想比较多元化。高校应重点对研究生党员进行系统的理论教育，特别注意要继续加强他们对党的基本路线、基本纲领、基本知识、基本经验等知识的学习，使他们能继承我党的优良传统，树立起坚定的理想信念，从而明确怎样做一名合格的共产党员，在思想、学习、工作等方面不断取得进步。 (二)要提高针对性。高校应该针对研究生党员最关注或感到最困惑的问题来重点进行说明或解答，并及时结合当前的时事热点从理论的高度来进行分析，通过对社会正气的弘扬及对社会上的不良现象进行有力的批驳，帮助他们树立正确的人生观、世界观，使研究生党员面对纷扰的大千世界也能明辨是非，不被社会的不良风气所浸染，成为坚定的马克思主义者。 (三)要保持连贯性。高校对于研究生党员的教育和管理应该是经常性的、长期的，而不应成为在“五四”、“七一”等某些固定节庆或纪念日开展的应景活动，也不应是党中央召开了重要会议或是号召开展某项活动时，才跟着搞一些学习或教育活动。那样的教育效果是要被大打折扣，且十分的被动。研究生党务工作者们应该充分发挥自己的主观能动性，勇于开拓，创造性地、一以贯之地去组织开展一些研究生党员喜闻乐见的、确实能获得良好成效的思想政治教育的活动，从而保证研究生党员在