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一年级汉语拼音教学评价量表 时间： 执教者： 课题 地点： 观察者： 观察视角一：教师教学行为 A B C 教材解读 教师课前准备 目标设定合理具体及重难点突出 课堂容量 教学方法 教学语言准确 规范 有亲和力，评价真实真诚 情景创设科学生活动 游戏趣味性强 组织教学 课堂节奏合适 课堂应变巧妙 师生配合默契 观察视角二---------学生课堂行为（百分比量化） 倾听 专心看 静心听 表达 表达的质量 兴趣参与时间 参与 课前准备 参与面 是否掌握当堂知识，能举一反三 课堂观察综合评价 一年级汉语拼音教学评价量表 观察视角一：教师教学行为 观察点1：教材解读 观察人： 教师课前准备： 目标设定合理具体： 重难点： 课堂容量： 总评及有待改进的地方： 一年级汉语拼音教学评价量表 观察视角一：教师教学行为 观察点2：教学方法 观察人： 老师基本素质： 教学语言准确 规范 有亲和力（细节呈现） 评价真实真诚（细节呈现） 情景创设科学生活动（具体细节呈现） 游戏趣味性：（细节呈现） 总评及有待改进的地方： 一年级汉语拼音教学评价量表 观察视角一：教师教学行为 观察点3：组织教学 观察人： 课堂节奏合适 （具体各环节时间安排） 课堂应变巧妙（细节呈现） 师生配合默契（细节呈现） 比较好的方法值得学习： 有待改进的地方： 总评： 一年级汉语拼音教学评价量表 观察视角二：学生学习行为 观察点4：倾听 观察人： 引入 新课 拓展练习 学生倾听老师 （指注意力持续时间） 时间： （ ）分钟 时间： （ ）分钟 时间： （ ）分钟 人数： 合计 （ ）% 人数： 合计 （ ）% 人数： 合计 （ ）% 学生倾听学生 （指注意力持续时间） 时间： （ ）分钟 时间： （ ）分钟 时间： （ ）分钟 人数： 合计 （ ） 人数： 合计 （ ）% 人数： 合计 （ ）% 总评及有待改进的地方 一年级汉语拼音教学评价量表 观察视角二：学生学习行为 观察点5：参与及表达 观察人： 学生课前准备 学生读书形式 引入 新课 拓展练习 学生读书次数 学生互评 学生发言（记下座次号） 合计百分比 合计百分比 合计百分比 是否掌握当堂知识，能举一反三 值得借鉴的地方 总评及有待改进的地方： 1