江苏省宝应县西安丰镇中心初级中学苏科版九年级数学上册 1.4　用一元二次方程解决问题3.docVIP

1.4　用一元二次方程解决问题（3） 教学目标 1.经历和体验用一元二次方程解决实际问题的过程，进一步体会一元二次方程是刻画现实世界数量关系的有效模型； 2.会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，培养学生的数学应用能力； 3.能检验所得的问题的结果是否符合实际意义，进一步提高学生逻辑思维能力、分析和解决问题的能力．[来源:Zxxk.Com] 教学重点 分析和解决问题． 教学难点 根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程． 教学过程（教师） 学生活动 回顾 解应用题的一般步骤． 第一步：设未知数（单位名称）； 第二步：列出方程； 第三步：解这个方程，求出未知数的值； 第四步：验(1)值是否符合实际意义； 　(2)值是否使所列方程左右相等． 第五步：答题完整（单位名称）． 问题5： 　　如图，某海关缉私艇在C处发现在正北方向30km的A处有一艘可疑船只，并测得它正以60km/h的速度向正东方向航行．缉私艇随即以75km/h的速度前往拦截，在B处将可疑船只拦截．缉私艇从C处到B处需航行多长时间？ 　　分析：设缉私艇从C处到B处需航行xh，可得AB＝60xkm，BC＝75xkm．根据题意，可知△ABC是直角三角形，可以利用直角三角形三边之间的关系列出方程． 　　解：设缉私艇从C处到B处需航行xh，则AB＝60xkm，BC＝75xkm．根据题意