CELTS-20计算机教学管理规范.docVIP

CELTS-20：计算机教学管理规范 （一）本规范的目的 计算机教学管理(CMI)系统负责管理学习环境中的课件和学生。它不仅仅包括对CBT材料的计划安排，还能管理在线(CBT)和离线的教学活动和测验。通常CMI系统有5个组成部分： 课程结构开发 学生注册 学习过程管理 测验 数据收集和管理 计算机教学管理系统标准不是整个教学管理系统的设计标准，也不涉及具体部分的技术实现，它是为了实现各种教学管理系统之间的互操作而制订的。因此，标准中只涉及到与互操作实现相关的系统数据结构定义。 教学管理系统之间的互操作是为了满足： ? 同样的课可以在不同的CMI系统中工作 ? 分别开发的课能够结合而成为一个CMI 系统的课程 ? 课程可以从一个CMI系统搬到另一个CMI系统 ? 方便分析学生数据 之所以有这样的需求，是因为过去许多厂商开发的课程都有自己的CMI管理系统，不同的课使用不同的CMI系统，无论是学生数据、课程信息都无法统一管理，更谈不上综合各家课程组合出新的课程。因此，一个单位往往只希望使用一种CMI系统，这就要求一个CMI系统要能够管理多个来源的课程，一个课程要能在不同的CMI系统上具有同样的运行效果。这些是CMI系统互操作性的研究内容，也是制定本标准的主要目的。 （二）CMI系统的互操作 CMI系统的互操作性体现在： 启动课程时的信息交换 CMI系统与课之间的通信 在