(四川)四川省古蔺县中学2014年高中历史 专题七 俄国农奴制改革 第二节 自上而下的改革教案 人民版选修1.docVIP

第二节 自上而下的改革 课程标准 1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 知识与能力 概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 过程与方法 探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 情感、态度与价值观 如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的？ 重点难点 教学重点 《农民改革法令》的主要内容，农奴制改革后农民处境的变化;农奴制改革的性质。 教学难点 如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的;探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：“《1861年2月19日宣言》”“俄国近代化进程” 【知识结构】 一、改革的背景——危机笼罩下的俄国 1、经济上：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。（根本原因） 2、政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾 3、思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮 4、军事上：克里米亚战争的失败，加剧社会危机。（直接原因） 5、统治阶级：亚历山大二世酝酿改革 二、1861年农奴制改革 1、改革的概况： 1）时间人物：1861年俄历2月19日，亚历山大二世。 2）改革文献：《1861年2月