(四川)四川省宜宾市南溪区第三初级中学七年级语文下册 4 诗两首教案 新人教版.docVIP

4 诗两首 教学目标 知识与能力 1．积累生字词 2．了解两位诗人，理解两首诗中所蕴含的哲理，培养学生读诗的情趣。 3．借鉴《假如生活欺骗了你》一诗直抒胸臆的构思，理解《未选择的路》一诗中的象征手法，逐步提高诗歌鉴赏的能力。 过程与方法 1．背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。 2．体味诗人的思想感情，并激发学生的想象，对诗歌进行再创造， 情感态度和价值观 感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 教学重·难点 重点 1．理解两首诗所蕴含的哲理。 2．品评两首诗的艺术表现手法。 难点 1．理解《未选择的路》中，诗人重点写那条未选择的路而不是已选择的那条路的原因。 2．掌握象征手法。 教学方法 诗歌四步教学法、比较鉴赏法。 教学准备 学生查阅相关资料，熟读并能背诵；教师准备多媒体课件、教具、教案 课时安排：1课时 教学过程 教学要点： 朗读诗歌，整体感知诗意；学生自主交流，畅谈读诗感受；教师设计相关问题引导学生深悟诗歌，把握诗歌的深层含义，理解诗歌所蕴含的哲理；学生自主品评诗歌，感受诗歌的艺术魅力；比较鉴赏，学生畅谈学诗的心得，鉴赏体现主体化、个性化。 教学内容和步骤： 二、诗人简介 多媒体显示普希金、弗罗斯特画像，教师简介诗人的人生经历及创作概况： 普希金（1799～1837），俄罗斯十九世纪伟大的民族诗人，他在多种文学体裁——抒情诗、叙事诗