浅议类比法在初中数学的应用.jsp.docVIP

浅议类比法在中学数学教学中的应用 摘要：本文通过类比法在中学数学新授课，复习课，习题课的应用展示，体现了类比法在中学数学的教学过程中是不可或缺的一种数学方法。 关键词：类比法，中学数学，教学，应用 前言 法国数学家兼天文学家，拉普拉斯说：“即使在数学里，发现真理的主要工具也是归纳和类比。”比拉普拉斯早两个世纪的德国天文学家和数学家开普勒对类比法更是情有独钟，推崇备至，他说：“我们珍视类比胜于任何别的东西，它是我最可信赖的老师，它能揭示自然界的秘密，在几何学中它们应该是最不容忽视的。”德国古典哲学家康德也深刻地指出：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。” 因而可以这样讲：类比是发明创造的源泉。类比法不仅是一种以特殊到特殊的推理方法，也是一种寻求解题思路，猜测问题答案或结论的发现方法。 1.数学方法的含义 任何一门科学都有其方法论基础，如同其他科学技术一样，在数学的产生与发展过程中，理论与方法始终是相生相伴。“工欲善其事，必先利其器”，数学方法论【1】就是关于数学活动中的“工具”的创造、产生和发展研究的理论性学科，是研究和讨论数学观、数学的对象、数学的特点、数学的发展规律与模式、数学发展的动力等数学认知论问题，以及数学的精神、思想和方法，数学中的发现、发明与创新等法则的一门学问。 数学方法有以下四个层次： 第一、基本的和重大的数学思想方法，如模型化方法、