浅谈信息技术与小学数学整合对教学的促进.docVIP

信息技术与小学数学整合之探索 湖北省丹江口市六里坪镇油坊坪小学 陈开海 编：442716电话 【摘要】“课程整合”的教学模式是我国基础教育教学改革的新视点，进入21世纪以来，信息技术已经成为最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息技术与数学学科教学的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主有特色的方向发展。 【关键词】信息技术、数学学科、课程整合、促进 信息技术与小学数学学科整合对学生学习的促进 现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教与学的方式产生了重大影响，同时通过知识形成过程的充分展示，促进了学生智力因素和非智力因素的有机结合。信息技术与小学数学教学的整合，对学生的促进作用，可概括为以下几个方面。 创设情景，激发学习兴趣和求知欲望。 兴趣是最好的老师，有良好的兴趣就有良好的学习动机，由于学生兴趣爱好存在着差异，所以并不是每个学生都有良好的学习兴趣。巧妙地运用现代信息技术多媒体辅助教学，设置情景教学，让学生走向生活，触摸数学，把枯燥的数学问题趣味化、抽象的数学知识形象化，激发了学生的学习兴趣，调动多种感官参与学习的过程，从而让学生更积极主动地投入到学习活动中去。如：在教学《圆的认识》时，先用多媒体显示自行车、三轮车、汽车的运动方式，接着换上了椭圆形、长方形、三角形的车轮，车子一路颠簸，教师提