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浅谈培养和激发中职生英语学习兴趣的教学探索 百色市机电工程学校?李燕萍 ?摘要：大多中职生的学习兴趣不高，任何提高中职生的兴趣是中职类教师必须面对和解决的问题之一。笔者通过创造良好的教学环境，营造积极的学习气氛，利用网络资源，创新教学形式，丰富教学的活动和内容，激发学生学好英语的信心和潜能，从而培养和激发中职生学习英语的兴趣和热情。 关键词：培养 激发 英语学习 兴趣 近年来，中等职业学校所招收的学生从总体上看，主流是好的，他们积极向上，团结友爱，文明礼貌，但 部分中职生日常行为习惯，心理素质，意志力较差。（一）行为习惯和自控能力差。相当一部分学生法制、纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公物、辱骂教师的现象时常发生，少数学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，我行我素，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为，切屡教不该。（二）学习基础和学习能力差。在初中阶段没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯，学习主动性、积极性差，不爱学习，不会学习。进入中职阶段后，文化基础课如数学和英语等课程普遍差，他们对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力。（三）心理素质和心理承受能力差。受“普高热”的影响，许多中职生认为只有升入普高，才是优秀生，进入中职，就是“末等公民”，为此，总认为自己学习基础差