认真研读《考试说明 沉着对高考复习认真研读《考试说明 沉着应对高考复习.docVIP

认真研读《考试说明》 沉着应对高考复习 安徽省怀宁中学 曹长顺 尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：大家好！ 我来自安徽省怀宁中学，非常荣幸能有这个机会在这里和大家一起交流高考话题。至今为止，尽管我在高三教了16年，但我感觉自己还是个门外汉。对于高考，我仅有一点感性认识，缺乏理性思考，有必要向各位专家、同仁学习。近几年，在县市教研室领导的帮助下，我也曾对高考进行探讨，并承担了省级课题《高考改革趋势对高中语文教学策略影响》的研究，因此，借这个机会，我想谈谈自己的一点体会，敬请各位批评指正。我今天发言的题目是“认真研读《考试说明》，沉着应对高考复习”，想从三个方面进行阐述：一是从2010—2012年《考试说明》的变化看安徽高考,二是《考试说明》中“题型示例”与高考试题的联系,三是高三后期复习备考的建议。 一、从2010—2012年《考试说明》的变化看安徽高考 2010年是我省高考自主命题的第五年，也是我省进入高中新课改后高考检测的第二年。这年高考语文科《考试说明》较之2009年总体保持了连续性和稳定性。但局部微调有50多处，大多属于文字表述的进一步严谨，其中比较重要的变化是： 1.在“探究”能力的要求中，明确表述为“从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神”，这也是后几年的重点考查方向。　　 2.在“标点符号”方面，明确指出“标点符号的考查具有综合性，一般不单