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浅谈小学数学探究性学习的策略 江苏省宿豫区陆集中心小学 陈景翠 著名教育家布鲁纳指出：“探索是数学的生命线”。数学这门科学从根本上体现了一种探究精神，探究性学习是素质教育培养创新精神和实践能力的必由之路，也是新课程倡导的一种重要的学习方式。而儿童是天生的探究者，从儿童诞生的那一刻起，他们就没有停止过探究。我们教育者要做的，就是促使儿童这种天生的探究能力不断提高和完善，促使儿童从自发的不成熟的探究，走向科学的探究。因此，只有引领儿童亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，才能使学生在获得对数学的理解的同时，思维能力、情感态度、价值观等方面也得到了发展。 开展探究性学习对于培养学生的创新精神和实践能力具有奠基价值。在小学数学教学中如何实施探究性学习？我认为应做好以下五个方面工作。 创建和谐课堂，营造探究氛围 融洽的课堂气氛是探究学习的重要条件，因为只有在民主的轻松愉快的课堂气氛里，学生才能独立地探究，大胆地发表见解，并在这个基础上自主探究和自由创造。因此，教师需要用自己的好心情、和蔼可亲的教态、热情关怀的语言、亲切鼓励的目光关注和肯定每一个学生，使学生形成真正意义上的心理安全和心理自由，以积极的心态大胆探索。同时，教师要注意尊重学生，善于倾听学生的意见，要树立人人平等的观念，以平等的态度对待学生，信任学生，不偏爱优等生，不冷落中等生，不歧视后进生，面向全体学