2017版七版级数学下册 5.1.2 垂线（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 创设情景 明确目标 上学期我们曾经学过什么最短的知识？ 两点之间，线段最短。 P 此问题就是“直线外一点与已知直线上各点所连的线段中,有没有最短的线段?” 创设情景 明确目标 1 3 理解点到直线的距离的概念； 会过一点画已知直线的垂线段。 学 习 目 标 2 掌握垂线段的性质并会应用； P 请你画图，并用尺量一下，看看哪一条线段最短？ 此问题就是“直线外一点与已知直线上各点所连的线段中,有没有最短的线段?” 合作探究 达成目标 探究点一：垂线段的性质 合作探究 达成目标 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 垂线段最短 P A B C m D 简单说成：垂线段最短． 合作探究 达成目标 探究点二：点到直线的距离 直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 P l A 例如：如图，PA⊥l于点A ，垂线段PA的长度叫做点P到直线l的距离. 例：如图，是一个同学跳远的位置跳远成绩怎么表示? l P A 解:过P点作PA⊥l于点A ，垂线段PA的长度就是该同学的跳远成绩. 总结梳理 内化目标 本节课你学到了哪些知识或方法？ 知识类比 (1)垂线段与垂线有何区别联系？ (2)垂线段与线段有何区别与联系？ 1．上交作业：教科书习题5.1第10题; 2．课后作业: 见“学生用书”的课后测评案 . 课后作业 达标检测