诵读国学经传典承中华美德.docVIP

“诵读国学经典 传承中华美德”教育活动安排 一、指导思想　 以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。 二、活动目的 传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。 三、内容安排 1.诵读内容安排： ①低年级侧重《三字经》、《弟子规》等。 ②中年级侧重《三字经》、《唐诗宋词》等。 ③高年级侧重《三字以》、《弟子规》、《唐诗宋词》等。 2.书法内容安排： ①三年级开始普及，以楷书为主。 ②四、五年级提高，仍以楷书为主，传授隶书。 ③六年级培优，可传授隶书、篆书。 3.礼仪教育内容安排： ①教育学生学会尊重。 ②教会学生正确使用礼仪用语。 ③培养学生符合规范的礼仪举止。 四、诵读时间安排 经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排：每天下午4:40—5:00安排20分钟诵读。 五、诵读方法 根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择 1、老师领读； 2、学生代表领读； 3、跟磁带读； 4、跟VCD读； 5、齐读； 6、分小组读； 7、全班集体读； 8、听读； 9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读； 10、默读等。 六、组织形式 1、活动责任人：各班班主任 2、充分发挥品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂渗透作用。 3、开展学习型家庭建设。要引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 七、记录与资料整理 1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况； 2、每周每个班要小结一次诵读情况； 3、每月学校要分析和小结一次诵读情况； 4、学期末各班写出分析总结报告。 八、校园环境的营造 1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏； 2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言； 3、课间播放一些国乐名曲； 九、成果汇报展示 根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。 1、在班级或学校开展各种形式的经典诵读表演赛； 2、在班级或学校开展国学经典知识竞赛、书法、绘画、民族工艺小制作、“我与经典”作文和文艺节目等竞赛 固关镇民族小学 2012年9月8日 三 字 经 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。知某数，识某文。 一而十，十而百。百而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。 三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。 曰南北，曰西东。此四方，应乎中。 曰水火，木金土。此五行，本乎数。 十干者，甲至癸。十二支，子至亥。 曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。 赤道下，温暖极。我中华，在东北。 寒燠均，霜露改。右高原，左大海。 曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。 曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。 古九州，今改制。称行省，三十五。 曰士农，曰工商。此四民，国之良。 地所生，有草木。此植物，遍水陆。 有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。 青赤黄，及白黑。此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。 膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。 宫商角，及徵羽。此五音，耳所取。 匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。 曰平上，曰去入。此四声，宜调叶。 九族者，序宗亲。高曾祖，父而身。 身而子，子而孙。自子孙，至曾玄。 五伦者，始夫妇。父子先，君臣后。 次兄弟，及朋友。当顺叙，勿违背。 有伯叔，有舅甥。婿妇翁，三党名。 凡训蒙，须讲究。详训故，明句读。 礼乐射，御书数。古六艺，今不具。 帷书学，人共遵。既识字，讲说文