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2014级数学复习研讨《图形的认识》 图形的认识主要包括点、线、面、角，相交线与平行线，三角形，四边形，它是初中数学“空间与图形”的重要内容，是学生更好地认识和描述生活空间中的平面图形进行交流的重要工具，也是中考中比重较大的部分。考察有关图形的认识的知识点的题型多种多样，其中选择题和填空题为基础题，解答题与证明为中档题、探究建模综合等压轴题约占三分之一，其所考察的数学思想以分类思想、转化思想、和模拟探究的思想最为突出。 专题一　角、线的认识 考标要求 项目 知识要点 知识技能目标 过程性目标 了解 理解 掌握 灵活运用 经历 体验 探索 图形的认识识 角 点、线、面的概念 √ 角的概念 √ 比较角的大小和计算一个角的大小 √ 计算角度的和与差 √ 角度的度、分、秒的概念 √ 度、分、秒的换算 √ 角平分线及其性质 √ 相交线与平行线 补角、余角、对顶角的概念及性质 √ 垂线、垂线段等概念 √ 垂线段最短 √ 点到直线的距离 √ √ 过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线 √ 过一点作已知直线的垂线 √ 线段垂直平分线及其性质 √ 两直线平行同位角相等 √ 平行线的性质 √ √ 过直线外一点有且仅有一条直线与已知直线平行 √ 过直线外一点作已知直线的平行线 √ 两条平行直线间的距离 √ √ （2012?资阳）如图是一个正方体被截去一角后得到的几何体，它的俯视图是（　　）A． B． C． D． 2、（2007资阳已知一个正方体的每一表面都填有一一个数字，且各相对面上所填的数互为倒数若这个正方体的表面展开图如图2所示，则A、B是( ) A. ，B. ，1C. ，D. 1，4. （201?资阳） 如图，射线OP的端点O在直线MN上，∠2比∠1的2倍少30°，设∠2的度数为x，∠1的度数为y，则xy满足的关系为( )A. B. C. D. 5、（2008资）如图2，CA⊥BE于A，AD⊥BF于D，下列说法正确的是 Aα的余角只有∠B B．α的邻补角是∠DAC C∠ACF是α的余角 D．α与∠ACF互补 答案：78° 点评：适当添加辅助线的解决几何问题的重要手段。 9.如图，把矩形 沿 对折后使两部分重合，若 ，则AEF =（ ） A．110° B．115° C．120° D．130° 解析：本题主要主要把握折叠后产生角平分线，利用邻补角、平行线的特征使问题得以解决。 答案：B 专题二　多边形 考标要求 项目 知识要点 知识技能目标 过程性目标 了解 理解 掌握 灵活运用 经历 体验 探索 三角形 三角形的有关概念 √ 作三角形的角平分线、中线、高 √ 三角形的稳定性 √ 三角形中位线及其性质 √ √ 全等三角形的概念 √ 两个三角形全等的条件 √ √ 等腰三角形的概念 √ 等腰三角形的性质 √ √ 三角形是等腰三角形的条件 √ √ 等边三角形的概念 √ 等边三角形的性质 √ √ 边形 多边形的内角和与外角和公式 √ √ 正多边形的概念 √ 平面图形的镶嵌 √ √ 用三角形、四边形、正六边形分别进行平面镶嵌设计 √ 命题趋势：结合近几年中考试题分析,等腰三角形的内容考查主要有以下特点: (1).命题方式为对等腰三角形的性质、判定及三角形全等、线段垂直平分线进行综合考查,题型以解答题为主.(2).命题的热点为等边三角形的性质和综合运用 三、中考预测 考点一：平面镶嵌问题 1. 下列图形中能够用来作平面镶嵌的是(　　) A.正八边形　　B.正七边形　　C.正六边形　　D.正五边形 2. （2008岳阳）在美丽的岳阳南湖广场中心地带整修工程中，计划采用同一种正多边形地板砖铺砌地面，在下列形状的地板砖：①正方形；②正五边形；③正六边形；④正八边形中，能够铺满地面的地板砖的种数有（　　） 　（Ａ）1种　　（Ｂ）2种　　（Ｃ）3种　　（Ｄ）4种 　分析：本题应先求出各正多边形的每个内角的度数，再依据平面密铺的条件作出正确的选