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全等三角形的判定ASA和AAS[教学]
八年级 上册
12.2 三角形全等的判定 (第3课时)
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问题1 先在一张纸上画一个△ABC,然后在另一张纸上画△DEF,使EF =BC,∠E =∠B,∠F =∠C.△ABC 和△DEF 能重合吗?根据你画的两个三角形及结果,你能得到又一个判定两个三角形全等的方法吗?
两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等(简称为“角边角”或“ASA”).
动手画图,探究“ASA”判定方法
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适时引申,探究“AAS”判定方法
问题2 解答下面问题,你能获得什么结论?如图,在△ABC 和△DEF 中,∠A =∠D,∠B =∠E,BC =EF,△ABC 与△DEF 全等吗?你能利用“ASA”证明你的结论吗?
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例题示范,巩固新知
例1 如图,点D 在AB上,点E 在AC上,BA =AC,∠B =∠C.求证:AD =AE.
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例题示范,巩固新知
例2 如图,AE⊥BE,AD⊥DC,CD =BE,∠DAB=∠EAC.求证:AB =AC.
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课堂练习
练习 如图,E,F 在线段AC上,AD∥CB,AE =CF.若∠B =∠D,求证:DF =BE.
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课堂练习
变式 若将条件 “∠B =∠D”变为“DF∥BE”,
那么原结论还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
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应用“ASA” 判定方法,解决实际问题
问题3 如图,小明、小强一起踢球,不小心把一 块三角形的装饰玻璃踢碎了,摔成了3 块,两人决定赔 偿.你能告诉他们只带其中哪一块去玻璃店,就可以买 到一块完全一样的玻璃吗?
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课堂小结
(1)本节课学习了几种判断两个三角形全等的方法? 分别是什么?它们之间有什么共同点和区别?
(2)本节课学习的两种方法能否用“两角一边相等,则三角形全等” 来代替?
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布置作业
习题12.2第4、5、11、12题.
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