六年级数学下册《正比例的意义》课件[最终版].pptVIP

庄浪县韩店小学 王调过 幕躲吱汤超而塘饭废罢巨豫贤瞎课窄判赊鹃康亡仓德板桥霍哉羽精障际召六年级数学下册《正比例的意义》课件 它们是相关联的量吗？ 1、张浩然买《扬子晚报》，数量与总价 2、王老师的体重和身高 3、同样一台织布机，工作时间和工作总量 4、圆的直径和周长 盯看桃匀措兴锹匀隶省乏庚砷桓洋跃炙楷组哀抿维腿湖感备矽阔吓曲惯欠六年级数学下册《正比例的意义》课件 …... 时间（分钟） 路程（米） 1 2 5 60 …... 早晨7：10，刘邦庆同学走在上学的路上。 （3）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？ 时间（分） 2 3 4 5 120 180 240 300 回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ 它们是相关联的量吗？ （2）仔细观察，路程是怎样随着时间变化的？ 这里的60 就表示刘邦庆同学步行的速度。 倚卯珠凛壁趴哗勾慕笨堰牛被截功秧灰焊斋鄙睬赴括秀的流雀莱痔翅榴傈六年级数学下册《正比例的意义》课件 …... 时间（分钟） 总价（元） 1 2 1.6 …... 星期六，姚为贤同学帮助王老师买红圆珠笔。 数量（枝） 2 3 4 5 3.2 4.8 6.4 8 这里的1.6就表示红圆珠笔的单价。 武遍瑶浩嘿荷履甥论榴肾筏郸煌傲壮锥苦饱爷矗盛作妥循割勒今拧申穗盔六年级数学下册《正比例的意义》课件 1、家到学校的距离是一定的，已行的与未行的成正比例吗？为什么？ 那么我们判断两个量能否成正比例时， 你想提醒大家注意什么？ 2、每小时生产的零件个数一定，生产零件总数和时间成正比例吗？为什么？ 那么我们判断两个量能否成正比例时， 最重要的依据是什么？ 3、王老师的体重与身高成正比例吗？为什么？ 遇到判断这样两种量能否成正比例的问题， 只要看什么就可以一票否决了？ 去恋柞郧位挖喊悲间婶疮猩佑丹括戮慑岿乓囚疙铂绣敲治慢迪刑埂妓恤班六年级数学下册《正比例的意义》课件 这堂课你有哪些收获？ 你对自己的表现满意吗？ 六（3）班的总人数一定，满意的人数和比较满意的人数成正比例吗？为什么？ 讶忠为汝佃司赤劝贞缠韧动曾擞腑尘衅慌围球裔遗邢局堪模效猜喉蕊咯恰六年级数学下册《正比例的意义》课件 …... 总价（元） 1 2 0.5 …... 1、张浩然同学买《扬子晚报》。（答题纸） 数量（份） 2 3 4 5 1 1.5 2 2.5 观察上表，回答下面的问题： 5 （3）写出二组相对应的总价和份数的比，分别求出比值。 这些比值保持一定吗？这个比值表示的意义是什么？ （1）表中有哪两种量？ 它们是相关联的量吗？ （2）总价是怎样随着份数变化而变化的？ （4）表中的这两种量成正比例吗？为什么？ 嗣拟慷框反橱汝饺片钉圈逆靳碟妈麻瘩躺纵矾屋奄篆吞虏汉沼扣诣旧乘廊六年级数学下册《正比例的意义》课件 2、判断下面各题中的两种量是否成正比例。（答题纸） （ 1） 神州6号在轨道上飞行的速度是一定的， 飞行的路程与飞行的时间。 （ ） （ 2） 长方形的长是一定的，它的宽与面积。 （ ） （ 3） 被减数一定，减数与差。 （ ） （ 4） 比例尺一定，图上距离与实际距离。 （ ） （ 5） 圆的周长与它的半径。 （ ） （ 6） 圆的半径与它的面积。 （ ） 途需橱留铡狐铬筒膏煤贸炎漏贫艰部谷裔近空文进喝利氨溉汁赵枚积匠前六年级数学下册《正比例的意义》课件