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五上复习提纲 单元一一、 易写错的字。纸 醒??锻炼 德 鞭策 值勤??遇??振林樾二、易读错的字。正（zhēng）月 戛（jiá）然而止 教诲（huì）之恩捕（bǔ）鸣蝉 蓑（suō）衣 扁（piān）舟三、解释词语。1、娓娓动听——形容说话很动听。2、身临其境——亲身来到某种境地。3、引人入胜——把人引到美妙的境界。4、戛然而止——声音突然停止。5、寻——寻访；遇——遇到；不知处——不知在何处。6、林樾——林中成阴的地方；意欲——心想。7、丝绦——钓鱼用的丝线。四、造句。（参考）1即使……也……——（1）即使我们现在的生活条件好了，也不能忘记“节约”二字。（2）即使你取得了很好的成绩，也不能骄傲。2、既要……也要……（1）我们既要关注国内新闻，也要关注国外新闻。 （2）我们既要会动手，也要会动脑。五、课文重点。1、《师恩难忘》的作者是刘绍棠，这篇文章表现了对老师的尊敬和感激之情。田老师用一个个生动的故事启迪了“我”，使“我”走上了文学道路，所以“我”感谢老师在我幼小的心田里播下了文学的种子。2、《陶校长的演讲》要求学生每天从身体、学问、工作、道德四个方面问问自己有没有进步，表现了陶校长对学生的关怀和爱护。3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，这首诗体现了隐者的高洁和诗人对隐者的仰慕。4、《所见》的作者是清代诗人袁枚，这首诗表现了诗人对田园风光的喜爱之情。5、带有“风”字的诗句是：（1）夜来风雨声，花落知多少。（2）野火烧不尽，春风吹又生。（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。6、《题秋江独钓图》的作者是清代诗人王士禛。诗中共有“九”个“一”字，透露着诗人的孤寂。全诗描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。单元二一、易写错的字。敞开 微风 相聚 挺拔 翠竹 攀登 浩瀚 观察 中毒 凶相毕露 搜索配合 协调二、易读错的字。苍劲（jìng）鸟栖（qī）虫居 颤（chàn）动 凶相毕露（lù） 捕（bǔ）捉 伺（sì）机 刹（chà）那间 奇迹（jì）金蝉脱壳（qiào） 满载（zài）而归三、解释词语。1、痴迷——深深地迷恋。2、端详——仔细地看。3、凶相毕露——凶恶的相貌完全暴露。4、窥探——暗中或打听察看。5、伺机——窥伺时机。6、绘声绘色——形容叙述、描写生动逼真。7、名副其实——名声和实际相符合。8、协调——配合得适当。9、金蝉脱壳——比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。四、造句（参考）。1、绘声绘色——（1）妈妈绘声绘色地给我讲故事。（2）他讲得绘声绘色，我听得入了迷。2、名副其实——（1）听说黄山的景色很美，我去黄山游览，果然名副其实。（2）都说大马路小学是一所名校，我们前去参观，果然名副其实。五、课文重点。1、因为大自然的主色调是绿色，而且蕴藏着丰富的知识，所以把大自然说成“绿色的课本”。课文的第一节和最后一节用了反复的修辞方法。2、因为“装满昆虫的衣袋”体现了法布尔对昆虫的迷恋、对科学的执著追求，所以以此为题目。3、《变色龙》一课写了变色龙的外形、捕食、变色，告诉我们要保护动物。4、金蝉脱壳的情景奇特动人。5、八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情义重铁杵磨成针——功到自然成6、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基单元三一、 易写错的字。楚 腾空 惊叹不已 敲门 沉睡 礼貌 逢蒙 馋 慌 谎 一贯 戒心二、易读错的字。戳(chuō)穿 张口结(jié)舌 吟哦(é)三、解词。1、自相矛盾——比喻一个人言行前后抵触。2、滥竽充数——比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。3、画龙点睛——比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。4、迫不及待——急迫，来不及等待。5、婆娑——盘旋，多指舞蹈。本文指树影摇动。四、造句（参考）1、总是——（1）爷爷总是喜欢早起跑步。（2）我犯了错误，爸爸总是给我讲道理。2、不要……而要……——（1）我们不要只想自己，而要多想想别人。（2）我们做事情不要犹犹豫豫，而要坚决果断。五、课文重点。1、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、课文表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3、后羿是个力大无比、为民造福的英雄；嫦娥是个美丽善良、舍己为民的女子。4、《狐狸和葡萄》告诉我们有些人做不成事，无能为力，却偏偏说时机还没有成熟。5、《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话