5年护理人际沟通课课程方案.docVIP

唐山职业技术学院 课 程 方 案 2007 —— 2008 学年第 二 学期 所属系部 基础医学部 教研室 人文医学教研室 课程名称 人际沟通 授课专业 五年护理 授课班级 2004级护理2、3、4班 主讲教师 王元杭 教材名称 人际沟通 出版社、版次 人民卫生出版社 唐山职业技术学院教务处制 2008 年 5月 4日 唐山职业技术学院课程方案(首页) 授课时间：2007- 2008学年第 二 学期（第14周）——2007 -2008 学年第 二 学期（第18 周） 系别 基础医学部 教 研 室 人文教研室 任课教师 课程 名称 人际沟通 课程代码 020332091 考核方法 考试（）考查（ ∨ ） 必修课 公共课（）；文化基础课（）；专业基础课（∨）；专业课（） 选修课 必选课（ ∨ ）；任选课（ ） 总学时数 30 学时分配 理论（ 16 ）.—北京：人民卫生出版社，2004.4 参考书籍： 1．《人际沟通》李小松主编.—北京：人民卫生出版社.1999.2 2．《团体咨询的理论与实践》樊富珉编著.—北京：清华大学出版社.1969.12 3．《人际交流与咨询技巧》王风兰主编.—北京：北京大学医学出版社.1995.12 4．《护理沟通艺术》郭常安主编.—杭州：浙江科学技术出版社.2002.5 审 核 意 见 教研室主任签字： 唐山职业技术学院课程课时方案（课时单元） 编号1 授课题目（章、节） 第一章 绪论 授课类型 理论+实践 授课时间 第 十四 周 第 1 次 教学目的及要求 通过教学使学生： 1、理解护理人际关系的概述 2、掌握建立良好护理人际关系的策略 3、掌握学习人际沟通的途径和方法 4、通过学习团队的建立，了解护理人际沟通课程 重点 1、护理人际关系的概念 2、建立良好护理人际关系的意义 3、建立良好护理人际关系的策略 难点 建立良好护理人际关系的策略 教学方法及手段 讲授、讨论、自学、团队活动 教 学 过 程 设 计 教学过程： 一、自我介绍，课堂及考核要求 二、导入新课，明确学习目标 三、讲授：针对相关内容启发学生讨论 第一节 护理人际关系概述 一、护理人际关系的概念 二、护理人际关系的伦理道德规范 三、建立良好护理人际关系的意义 四、人际关系与人际沟通的辩证关系 第二节 建立良好护理人际关系的策略 一、主动交往 二、帮助别人 三、关注对方 四、肯定对方的自我价值 第三节 学习人际沟通课程的途径和方法 四、实践活动 展示自我 五、总结： 本学科的知识结构、学习本课程的重要意义 六、布置作业 时间分配 5分钟 5分钟 20分钟 35分钟 10分钟 5分钟 作业及思 考题 1、名词：人际关系、护理人际关系 2、简答：（1）建立良好护理人际关系的意义 （2）建立良好护理人际关系的策略 参考资料 《护理沟通艺术》郭常安主编.—杭州：浙江科学技术出版社.2002.5 课后小结 完成教学计划、按照教学设计过程进行教学，圆满完成预定的教学内容，同学们对学习人际沟通有浓厚的兴趣。 唐山职业技术学院课程课时方案（课时单元） 编号2 授课题目（章、节） 第 二 章 护理人际沟通的相关理论 授课类型 理论+实践 授课时间 第 十四 周 第 2次