湖南省临澧县第一中学高中信息技术 第五章 第一节 认识信息资源管理基础教案.docVIP

湖南省临澧县第一中学2014年高中信息技术 第五章 第一节 认识信息资源管理基础教案 一、教学内容 粤教版普通高中新课标《信息技术基础》（必修）第五章第一节：“认识信息资源管理”。本节涉及到的内容有： 1.让学生初步认识什么是信息资源管理，并感受到信息资源管理就在身边，无处不在 2.对常见的信息资源管理的方法及其特点进行了概括 3.明确常见信息资源管理的优缺点 教材103面的探究任务跟105面网上信息资源主要的四种组织方式并不一一对应，不能怪人家教材编写混乱，没有创意，其实103面的5个探究任务是按照由易到难的程度进行编排的，教师可以根据自身的具体情况，调整顺序，跟105面的四种组织方式有机结合起来，但必须注意的是，103的5个探究任务并非调整顺序后就能跟105的四种组织方式一一对应。 四、教学目标 新课程改革的核心理念是：基于学生的发展、关于学生的发展、为了学生的发展、一切为了学生的发展，因此，目标的定位显得至关重要，有些教师会定了整整一张三维目标，我觉得这是不切实际的，短短一节40分钟的课，就要学生完成那么多任务，达到那么高的目标，那学生就不是学生了，目标的定位不在于多与少，而是实不实际？学生能达到多少？一切要站在学生的角度出发。以下是我本节课的教学目标 【知识与技能】 （1）认识什么是信息资源管理 （2）了解各种常见信息管理方法的特点和适用范围能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源经历对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般过程，认识各种信息资源管理的合理性感受信息资源管理的重要作用，养成科学管理信息资源的习惯信息资源管理的思想和方法；常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析 常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析七、教学流程 本课教学采用情境引入—分组探究—交流共享—总结—提高的递进流程播放视频片断： 1、凌乱的房间，慌乱的翻找：我的？ 2、教师要求：请同学们打开上，我的文件哪儿去了？ 提问：同学们你遇到这样尴尬的事吗？ 讲授：认识信息资源管理图片演示：、通讯录、、讲授：生活中信息资源管理无处不在：提问：总结： 板书无处不在，能让学生产生深刻印象，增加认同感。提问：请讲述借书过程？ 图片演示：手工检索图书的两种方法。 讲授：图书馆馆藏图书的管理是一项专业化信息资源管理工作，其思想和方法也是其它信息资源管理所遵循的。 图片展示：图书馆管理流程图 讲授图书馆管理流程。 归纳：信息资源管理的思想和方法：分类组织和标准化；管理方式：手工管理和计算机管。 板书分类组织　标准化 讲授：我们经常采用手工管理生活中的信息，对于更多数字信息资源，我们主要通过计算机管理。接下来主要探究计算机管理信息的方法和特点。 板书手工　通过——图书管理这一典型案例挖掘信息资源管理的思想和方法。对个人藏书管理提供借鉴，也为正面探究用计算机管理数字化信息资源开启探究之门。探究活动一： 提出任务：请同学们上小组讨论：剖析资源管理器层级目录结构，学习文件组织管理的方法。探究二：探究图表处理软件管理信息资源的探究活动： 提出任务：打开“.xls”，进行高效的数据管理的方法和特点从感性到亲自实践探究三：探究数据库管理信息资源的探究活动三： 任务：亲自操作，完成数据库查询统计任务。小组讨论数据库在数据管理方面的方法和特点探究四：网上信息资源管理的探究四：网站资源一般采用网站自主确定的主题分类法。请小组进入通过一个典型的站点以小见大，了解网上信息资源组织方式的方法和特点。? ? 上机操作复习信息资源管理的方法和特点：讲授：人工管理、文件管理和数据库管理都有其适用场合，提高信息资源管理的效率在于合理、灵活使用不同的管理方式。数据库管理可以存储和管理大量信息，通过网络实现对信息的高度共享和高效检索。网上信息管理是数据库管理与文件管理的综合应用。每位同学都要树立信息管理意识，总结好的管理方法，提高学习效率。 各小组交流，其他小组进行补充或提出不同看法。 横向对比各种信息资源管理方法的特点及适用的场合。 ? ? 将几种方式进行纵向对比，理清各种信息在方法和管理效果上的优缺点，养成信息资源管理的意识和习惯。 文件方式、主题树结构、数据库方式、超媒体方式