6年级英语计划.docVIP

2014—2015学年度第一学期 六年级英语教学计划 光淀小学：杨喜征 一、教学任务： 本学期教学内容为冀教版小学英语第7册的内容本册共有24课，四个单元。加上是毕业班，所以本学期的教学任务较多，复习任务较重。 二、教材分析： 本学期教学内容为冀教版小学英语第八册的内容本册共有32课，四个单元。这套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，符合中小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。这套教材的语言信息含量大，既贴近学生生活，又展现了中西方国家的不同文化背景。这套教材以强调语言的学习，以多输入、多接触为主。强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，使学生始终保持学习外语的兴趣和学好外语的信心。 三、教学目标： （一）、总体学期知识目标： 1、掌握本册的重点单词和句型。 2、能用英语进行简单的交流。 3、能用英语来进行简单表达。 （二）、总体能力目标： 1、通过实践语言训练培养学生的语言实践能力、判断能力和沟通能力。 2、通过英语的的学习培养学生的知识与实践相联系的能力。 3、通过英语的学习培养学生热爱英语，热爱交流的习惯。 （三）总体德育目标： 1、通过语言交流和实践，培养学生用英语表达的思想。 2、通过日常学习培养学生一丝不苟的学习态度和实践的能力。 3、通过用语言来表演培养学生精细的学习态度和科学的学习方法。 （四）活动课内容安排： 1、开展课外活动。例如：用英语讲故事等。 2、开展创新实践活动。例如：用英语表演小品等。 五、学生分析 根据上学期期末检测成绩及学生平时的学习表现，将学生分为以下几个类型，列表如下： ? 等地 优等生 中等生 学困生 基本情况 学习态度端正，思维活跃，学习兴趣浓，主动性强，双基扎实，阅读广泛，有创新意识。 学习兴趣比较浓，主动性较强。学习态度较端正，基础知识较好，有潜力可挖。 双基能力差，运用知识的能力差，学习不踏实。厌学。 学生姓名 张若晗?张佳童?张家兴李家琪?王璞钰?杨寒爽 王叶???张帆???张勇旗 张一鸣?张仲康??高雪张雪鹏?杨瑞???朱家惠 刘依柔?张嫣然?杨晓凯王子轩??王子路 杨依美?杨昊?邵静兰 何志远?王锦环?王玄烨王浩喆?张延?张琪 张锦程?张文凯?王佳雯张鹏宇?杨依美董礼???刘箐箐?郑义?刘毅?邵卫星 王飒 张子勇崔泽彭 张一奥??杨羽凡 张爽 邵佳一?张梓怡张硕 从以上分析看，本班学生数学成绩比较稳定，中等生较多，有待发展，学困生需进一步转化。 学生双基能力和非智力因素分析： （1）、学生双基能力基本分析： 全班共47人，其中男生22人，女生25人。我们班级四年级大部分学生的素质较好，个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。??????????? 从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况，如个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰情况。 从班级常规方面看：大部分学生在?40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特别多，回答问题不积极等。 本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。 (2)、非智力因素的基本分析 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况，如个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰情况。 从班级常规方面看：大部分学生在 40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特别多，回答问题不积极等。 本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。 (2)、非智力因素的基本分析 在经过了一个学期的数学学