6年级语文精惫教案.docVIP

第一单元 单元主题: 1、体会作者是怎样观察大自然的，有哪些独特感受。 2、体会作者是怎样展开联想和想象，表达独特感受的。 知识点： 1、能读会写29个词语，识记11个词语，理解“静谧、德高望重、津津乐道、别有深意、行色匆匆、不拘一格、意味深长、年过花甲”等词语的意思。 2、能正确辨析“凝望、树冠、旋转、唱和、嗅到、掠过、屏住、僻静、似的、胆颤”等词语中加点字的正确读音。 3、能辨析下列形近字：邀－缴 瀑－爆 峭－俏 躯——驱 津—律 侠－峡 巷－港 庞－宠 烘－哄 勉—免 4、积累6句关于描写大自然的优美诗句。 5、背诵本单元中所积累的优美语句即《山中访友》的第6自然段。 6、理解两个含义深刻的句子： （1）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。 （2）甲虫音乐家们全神贯注地震着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 7、积累本单元中带有修辞手法的句子，并能仿写。 8、体会作者的观察顺序及产生的独特感受；体会作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法；培养学生热爱自然、亲近自然的情感。 9、留心观察大自然，能按一定顺序、采用本单元所积累的方法（修辞、联想和想象等）写下来，并表达自己的独特感受。 重点： 29个词语、10个读音辨析、10组形近字辨析、 6句日积月累、积累带有修辞手法的句子并能仿写。 难点： 1、理解“静谧、德高望重、津津乐道、别有深意、行色匆匆、不拘一格、意味深长、年过花甲”等词语的意思。 2、理解两个含义深刻的句子： （1）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。 （2）甲虫音乐家们全神贯注地震着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 3、体会作者的观察顺序及产生的独特感受；体会作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法；培养学生热爱自然、亲近自然的情感。 4、留心观察大自然，能按一定顺序、采用本单元所积累的方法（修辞、联想和想象等）写下来，并表达自己的独特感受。 《山中访友》导学设计（第一课时） 学习目标：1、反复朗读课文，能正确找出表示作者联想和想象的句子。 2、在熟读课文的基础上，能正确找出文中的比喻句、拟人句、排比句。 学习重点：找出文中的比喻句、拟人句、排比句。 学习难点：能正确找出表示作者联想和想象的句子。 导学准备：小黑板、卡片 预习提纲： 1、勾画出文中生字词，借助工具书读准字音并识记字形。 2、联系上下文用自己的话说说“德高望重、津津乐道、别有深意”的意思。 3、在读通课文的基础上，画出作者分别拜访了山中的哪几位朋友。 导学过程预设 导入揭题： 同学们，我们都有访友的经历，有位作家李汉荣也曾到山中拜访朋友，带回了好心情，好记忆，今天就让我们就追随李汉荣先生的足迹去山中拜访他的朋友。大家一定很想知道他究竟拜访了怎样的朋友？就请我们来共同欣赏李汉荣的《山中访友》。你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到来穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗？那快点去吧！不要迟到了哦！你好呀，青蛙大哥！你好呀！包菜大妈！您真伟大，包菜弟弟们全在您的怀抱中茁壮成长。无论是狂风暴雨，还是烈日炎炎，您都从不退却，您是多么无私呀！喂，蚂蚁弟弟！比喻,有把什么比作什么,而联想没有. 联想，是凭空想象的，而比喻是有实物的。 　古桥　　　　　　　　　　　　　大树 　　　　山中访友　　（与大自然深情地对话）　　热爱大自然 　　　　　　　　　　　　　山泉 　　　　　　　　　　　　　溪流…… 同学们，我们都有访友的经历，有位作家李汉荣也曾到山中拜访朋友，带回了好心情，好记忆，今天就让我们就追随李汉荣先生的足迹去山中拜访他的朋友。大家一定很想知道他究竟拜访了怎样的朋友？就请我们来共同欣赏李汉荣的《山中访友》。有侧重地品析下列语句走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些