6年级语文课程纲要.docVIP

小学语文六年级上册课程纲要 课程类型 基础性课程 适用年级：小学六年级 课程名称 九年义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 课时安排： 课文 45课时 综合性学习 14课时 口语交际 7课时 习作 15课时 回顾拓展 15课时 总计 96课时 一、课程目标 （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，本册会读写120个左右的新 字，部分学会运用。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感*** 彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本 的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 8．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面， 课外阅读总量不少于20万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．学写读书笔记和常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句 通顺行款正确，书写规范、整洁。 （四）口语交际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 １.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的 特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。 ２.学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积 极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作 学习，较好地完成任务。 ３.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜 集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 ４.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的 美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语 言文字做贡献意识。 ５.通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能 力，从而促进探究意识的形成。 二、课程内容 单元序号 单元专题 主要内容 单元训练重点 课时安排 第一单元 感受自然 　1　山中访友 2*　山雨 3 草虫的村落 4*　索溪峪的“野” 口语交际·习作一 回顾·拓展一 丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法。 12课时 第二单元 祖国在我心中 　5　詹天佑 　6　怀念母亲 7*　彩色的翅膀 　8*　中少年 口语交际·习作二 　回顾·拓展二 体会关键词句在表情达意方面的作用。 12课时 第三单元 心灵之歌 　9　穷人 10*　别饿坏了那匹马 　11　唯一的听众 12*　用心灵去倾听 　口语交际·习作三 　回顾·拓展三 感受文中人物的美好心灵，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写方法。 13课时 第四单元 珍爱我们的家园 　13　只有一个地球 15　这片土地是神圣的 16*　青山不老 口语交际·习作四 回顾·拓展四 “联系实际，深入思考”的读书方法。 12课时 第五单元 初识鲁迅 17　少年闰土 18　我的伯父鲁迅先生 19*　一面 20*　有的人 　口语交际·习作五 回顾·拓展五 理解含义深刻的句子。 13课时 第六单元 轻叩诗歌的大门 综合性学习： 轻叩诗歌的大门 认识诗歌，学习欣赏诗歌的方法，学习创作诗歌。 12课时 第七单元 人与动物 21　老人与海鸥 22*　跑进家来的松鼠 23　最后一头战象 24*　金色的脚印 口语交际·习作七 回顾·拓展七 用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；学习作者如何将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 11课时 第八单元 艺术的魅力 25　伯牙绝弦 26　月光曲 27*　蒙娜丽莎之约 28*　我的舞台 口语交际·习作八 回顾·拓展八