册——减几.docVIP

10减几 　 教学目标 (一)学会利用10的组成和分解计算10减几的减法． (二)巩固看一幅图列两个减法算式的知识． 教学重点和难点 重点：10减几的减法． 难点：能正确计算． 课前准备 (一)教具：点子图、实物图(梨、气球、小鸡、小房子等) (二)学具：磁力板． 教学过程设计 (一)复习准备 1．看卡片说数的组成和分解． 2．看图写出两道加法算式： 3．口算：(学过的口算题) 在口算过程中可抽出一道加，一道减让学生说说是怎么想的． (二)学习新课 启发谈话：刚才同学们的板演、口算都做得很好，你们都会运用“做加法想组成、做减法想分解”的方法来计算．今天我们就来利用10的分解计算10减几的题．(板书课题：10减几) 例1 教师将板演的点子图从黑板下方移到黑板上方． 师说：刚才同学们看一幅图列出了两个加法算式，现在还是这幅图，你们能列出两道减法算式吗？ 自己小声说，两人一组说，指名说． 板书：10－1＝9　 10－9＝1 师问：10－1＝9这个算式中的各数都表示什么？ 引导学生这样说：把10个看成整体，从10个里减去1个黑的，剩下的是9个白的． 再说：10－9＝1各数都表示什么？ (把10个看成一个整体，从10个里减去9个白的，剩下的是1个黑的) 师问：我们不看图，怎样计算10－1呢？(做减法想分解，10可以分成1和9，10减1等于9) 谁再说：10－9怎么想？(做减法想分解10可以