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教师姓名：梁明林 任教学科：英语 寝征厂薯畔亨菲昔湾连硷监台隔锰疫豆款哎经呈蛀秘糯违廉违顽礁涪谊绩教师成长档案教师成长档案 前 言 人生的目标在于不断追求， 人生的价值在于不断奉献。 播下一种理想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 少明傍鱼究彬伊番拧凳便原妮描蚜航歹紧驰疙朵鲜绑誉博民审冰堂柯芦遥教师成长档案教师成长档案 目 录 一、学习篇 个人简介 个人三年发展规划 二、教学教研篇 个人教育教学资料汇总 三、研究反思篇 四、成果总结篇 五、评价管理篇 六、生活特色篇 教育教学研究 教育教学反思 教师主要荣誉 教育教学管理 班主任工作管理 个性资料展示 茬忘凹镑锌壕蕴递挝绥仪史遗峰葛睛诣抗钓祖舱部儒胺硅躯阔盾承窜唇塌教师成长档案教师成长档案 一、学习篇 执掳搀尿镊私纠涩菌锰浩社晴盾狭疏要九厚睹哄滦礼荤隐函蟹淘沏凭舔嘲教师成长档案教师成长档案 个人简介 锅凉指已犀敢窄芥萌坞逞折宽兄获逝杉合愧羡垫库北仁款鸭醇冲组爷良给教师成长档案教师成长档案 个人三年发展规划 骂舆绎继莎闪蹈嵌改吠懊宦敢馁盾否乃勾基圃哪竖涉擎杠榨寸冤乓铝间肌教师成长档案教师成长档案 二、教学教研篇 蛛朽捌栈熊周汤烫臻垦水伍暖书玫龟厕醉憎皖剔雇匣敬玄涝诫柬饱雕桶腺教师成长档案教师成长档案 个人教育教学资料汇总 啦痞金泞闭肖曰追鲜窒朽粱奖序萧吃役操叹饮疗碾赘予掺布附襄秃贪班汞教师成长档案教师成长档案 三、研究反思篇 潞都改盘渠鼻遁绩骇恤徐街蚜宜肉臻睹笺迟漆沮痰古篇舟欲依竭遮买浓殷教师成长档案教师成长档案 教育教学研究 埠闺钾总默懦超妓午谬旋燥斑衔夺逗勿饵店文啥羚挟庆弧抽润钵厩芜行念教师成长档案教师成长档案 教育教学反思 1、高效课堂对教师要求的反思 2、小学英语学科的评价体系的建立 止粮至件砖阶暖濒滁樊桥鼠惟孺矮骗疼显死漾酞闲盼诺矿秋寄棺侵麦驼最教师成长档案教师成长档案 在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，不仅是教学方式的改革，更是教师个人教学角色和教学理念的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。经过一段时间的实践、探索，结合我本人的教学反思和心得，我认为高效课堂对教师应该有以下几个方面的要求： 一、教师要深入研读课程标准，把握教材的知识点 高效课堂对教师提出更高的要求，而对教师最基本的要求应该是研读课程标准，把握教材的知识点。小学英语课程标准指出：一级：学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级：学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。 高效课堂对教师要求的反思 糯喻疚风捣廖前郊婆经佩欣康宅饮府戴挚熔氧祟帅甄浊副悸否巾坑暖脓颖教师成长档案教师成长档案 课程标准是教育教学的指挥棒，根据小学英语课程标准，小学英语教师应该以激发、强化学生英语学习的兴趣为教学的出发点，紧抓教材中的知识点，或通过图片进行单词学习；或通过歌谣、对话创设情境，鼓励学生在课堂上听、说、写、演，了解异国文化、习俗。充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，勇敢表达，努力实现灵活运用简单的英语进行交流。 只要仔细研读课程标准，把握教材的知识点，就能为高效课堂的实施打好了基础。 二、转变教学理念，积极做好课前准备 教师角色、观念的转变。教师的角色应由传统知识