观察[名师原创].docVIP

《观察》教学实录与分析 江苏省镇江市实验小学 王燕彬 师：同学们，今天我们的科学课要学习观察。其实，在此之前大家都做过这样的事，还写过观察的日记呢，老师选择了一些，让我们一起来读一读。（课件出示四名学生的日记片断）请小作者读一读，同学们边听边思考他运用了哪些感觉器官来进行观察的。 生：秋天，我家种的山药结出了蚕豆大小的果实。它的表皮是棕色的，凹凸不平，闻起来无味。肉是白色的，吃起来有点儿涩。 师：他运用了那些感觉器官? 生：用舌头尝，用鼻子闻，用手摸，还有眼睛看。 生：冬天来临了，我穿的衣服渐渐增多了。每次脱衣服时，浑身都刺啦刺啦地响，触到皮肤感觉麻麻的。我知道这是静电。 生：耳朵听，皮肤感觉。 生：夏天，我家门前的樱桃树上结满了一个个小樱桃，红通通的，像一个个红宝石。吃一个甜滋滋的，还闻到一阵清香呢！ 生：眼睛、鼻子、手。 生：在放学回家的路上，我注意到有梧桐籽不停地往下落。梧桐籽身上长着绒毛，摸上去毛茸茸的。每当这个时候，我感觉天空中下起了“毛毛雨”。 生：手摸、眼睛看。 （教师根据学生回答板书：眼睛、耳朵、鼻子、手、舌头、皮肤） 师：刚才的四段日记，我们发现小作者用到了眼睛、耳朵、鼻子、手、舌头、皮肤去观察，其实观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。 意图：课一开始用学生观察日记导入