醉翁亭记教案[公开课].docVIP

醉翁亭记（第一课时）教学目标：1.读通、读熟课文。2.疏通理解前两段文意，并感受祖国风光的美丽。教学重点：疏通理解前两段文意。教学难点：探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化。教学方法：朗读法、讨论法。教学过程： 一、解题导入，简介作者1.屏显课题，直接导入。2.解读“记”及题目：记，古代一种文体，通过记事写景等来表达自己的情感。题目可以理解为“记叙醉翁亭”。3.简介作者。提问：为什么这座亭叫醉翁亭呢？（出示欧阳修的材料3★）二、整体感知，疏通文意1.结合易错难读的字词齐读全文。（出示4）2.指出本文篇幅长，本节课重点学习前两个段落。3.疏通理解前两段落。（1）理解“环滁皆山也”——环，皆，山，判断句（出示5） 板书：山（2）理解“其西南诸峰，林壑尤美”——其（代滁州的），壑，尤 “望之蔚然而深秀者，琅琊也”——树林茂密、幽深秀丽的地方（出示6，琅琊山）（3）“水声潺潺而泻出于两峰之间”——出于，潺潺，泻（明确位置和水流速度，出示7）板书：水（4）理解“有亭翼然临于泉上者”—— 翼然，临（靠近，在水源边）（有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边上的，是醉翁亭啊。）（出示8黄色圆点、★） 板书：亭（5）理解：作亭者谁？（建造） 名之者谁？（命名） 自号醉翁的缘由：（来饮于此）（饮少辄醉）（6）理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山