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第二节 作文的形式 1第一段不要太长，开门见山为好，所谓开门见山就是紧扣题目写。 2段也不要太长，大的抒情议论及心理描写细节描写独立成段。 3文章的主题突出结构要让人一目了然。 版块式作文 要求：第一：材料新。第二：开头结尾语言紧扣题目极为漂亮。第三：可以并列递进 （1）主体部分由几个明显的板块组成。以3—4个板块为宜。一个板块就是一个材料（事件），事件可以是同一人的不同事，也可以是同一事的不同阶段，还可以是不同人的事。 但都应是围绕中心，对中心起作用。事与事之间，也即板块之间可以是并列关系，递进关系，也可以是承接关系。 （2）每个板块一般由“叙（含描写）”与“议”组成。 （3）整体结构：开头，主体板块，结尾。首尾是我们语言发挥优势、增加文采的地带。比如反问、排比、变式句等。 范文： 有感情有细节的叙事形式 傻蛋的快乐 假使你在上课去我们教室，定然会发现有一个人总是腰板挺得直直的，眼睛一眨不眨地盯着黑板。此人就是坐在最后一排的“傻蛋”。 傻蛋进班时，看起来的确是个特别憨厚的农村娃。然而随着时间的推移，我们发现傻蛋“有问题”： 他上课总是腰板挺得直直的，没有一点弯曲。他坐直后显得太高了，班主任老师把他调到最后一排，他还是保持着那样的姿势，同学们都笑他“有毛病”。傻蛋虽说每天坐得直直的，眼睛一眨不眨地盯着黑板，可老师提问啥他都不会，成绩也总是倒数第一。 同学们嘲笑傻蛋，坐得再端正顶屁用？坐得越端正越像木头桩子！老师一看他就来气，来气就训斥他，—— 一考试就拉分。 可傻蛋有傻蛋的快乐：他每天都是全班第一个到校的，一到教室第一件事就是直奔卫生角，拿着扫帚、簸箕，开始扫教室。这是大家都知道的事，最乐得是值日生。在大多数人没到前，傻蛋就将教室打扫得一干二净，连黑板、讲台都擦得一尘不染。 教室打扫干净后，他又以最快速度赶到清洁区，开始新一轮的工作，以风一般的速度继续做着自己喜欢的事情。傻蛋扛着扫帚进教室时的神态是很得意的，眉飞色舞的那种，看见同学们在干净的教室里学习，他总是憨憨地挠头一笑。 这不，又到了大扫除的时候了，傻蛋第一个冲到卫生角去抢拖把、抹布、鸡毛胆子，——他又可以大显身手了。他独自一人拎两桶水到四楼的教室，桌子上放个凳子他就开始擦高高的电棒。不经意间，我看见了他的脸，满是憨憨的笑！那一刻，我觉得傻蛋其实也挺帅。 傻蛋虽傻，却傻得可爱，——他的快乐，是最本质的快乐！ 715300 陕西合阳城关中学 2010级（6）班 王妍钰 指导教师 张亚凌 推荐理由： 怎么说呢，我说，妍钰，你可以构思小小说了。这个腼腆的女孩笑着说，不是虚构。 伤感归伤感，至少，傻蛋有自己的快乐。 板块式 收藏感恩 曾经看过一篇关于收藏感动的文章，在感动的同时颇受启发。于是，受其影响，我开始收藏感恩。 ——题记 在一个很暖很暖的清晨，一睁开眼，我就听到一声清脆的鸟鸣，阳光毫不生分地破窗而入，整个房间便笼罩在暖暖的香香的阳光里。抬眼： 临窗的枝桠上，停留着一只黄色的小鸟，橘色的小嘴和小爪儿。它开始放声高歌，尽情地卖弄着自己的嗓子。我知道，它是为自己栖息的这棵大树歌唱！ ——大树给了鸟儿一片生存的空间，鸟儿回报给大树天籁之音！ 在一个很热很热的午后，我走在树荫下，浑身发软，头上也直冒汗。旁边的树们也一个个耷拉着脑袋，呆呆地站在路旁，像是被批评了的孩子。突然，我眼前一亮： 一群带着红领巾的少先队员在街旁、人行道上，捡拾着那些被人丢弃的废纸废包装袋。他们一个个额头上都沁出了汗珠，一只只小手都脏兮兮的，却手提着垃圾袋，一脸欢喜地不断地搜寻着“猎物”。 ——大自然提供给我们如此美好的自然景观和丰富的自然资源，懂得珍惜知道感恩的孩子们在回报给大自然一份洁净！ 在一个很凉很凉的黄昏，和朋友相约去树林里散步。夕阳无限好，只是近黄昏，黄昏的景色是令人陶醉的，但也是心碎的，它实在是太短太短了。这时，一个年轻人推着轮椅映入我的眼帘： 轮椅上坐着已近暮年的老人，满头白发在余晖下镀上一道金环，她满脸笑意，像一个慈祥的天使。年轻人眼里也尽是爱护和敬重。微风吹来，顿觉凉意袭身，年轻人慌忙脱下自己的外衣为老人披上，老人脸上的笑意更浓了。 ——父母给了我们无价的生命和无限的爱护，心存感恩的我们也该回报给他们晚年的慰藉！ 感恩，不仅仅是一个词语，更是一种令人感动的行动，收藏感恩，也将世间的真爱收藏！ 715300 陕西合阳城关中学2010级（13）班 范莹 指导教师 张亚凌 推荐理由： 行云流水般的语言已是其次，细节描写的到位、感情的充分渗透是本文一大亮点。 感悟式： 品味生活 □ 张亚凌 “品味”，四“口”，味儿尚且未完，这，便是生活的耐读。 （事件一） 小时候喜欢恶作剧，就特