《C与C++程序设计》.doc-福建师范大学.doc

《C与C++程序设计》考试大纲 一、课程性质与设置目标 （一）课程的性质和特点 《c与c++程序设计》是福建省高等教育自学考试申请学士学位专业课程考试大纲中的一门专业基础课，是培养学生实践动手能力的一门重要课程，为满足计算机应用领域与计算机应用人才的需要而设置的。 本课程的主要任务是介绍面向过程的概念以及面向对象程序设计的基本方法和C++语言中的基本数据类型、基本运算、语句结构和C++语言的类与对象、继承、多态、派生等面向对象特性。 （二）课程目标与基本要求 通过本课程的学习，能够较全面地掌握C++程序设计语言，初步理解面向对象的基本思想，掌握C++语言程序设计的一些基本方法，具体应达到以下四个培养目标： 1. 理解面向对象程序设计的基本概念和基本思想； 2. 掌握面向对象程序设计方法和技巧，具有一定的分析问题、解决问题的实践能力； 3. 融合面向对象程序设计思想，学习掌握C++程序设计语言的基本语法； 4. 使用C++语言程序设计进行应用程序开发； 《C++语言程序设计》是一门实践性很强的课程，必须通过反复上机练习，深入领悟面向对象程序设计的基本思想，通过实验教学加深理解和巩固课堂和教材所学的内容，提高实践动手能力。 （三）与本专业其他课程的关系 学习本门课程之前，必须要掌握计算机的相关基础知识，较为全面的了解掌握计算机数据表示、存储、管理等方面的专业知识，所以本门课程的前修课程为《计算机应用基础》或《计算机导论》。 本门课程为计算机专业的专业基础课程，其后继课程为《数据结构》、《算法基础》等。 二、课程内容与考核目标 第1章 C++的初步知识 （一）学习目的与要求 本章的学习目的是初步理解面向对象程序设计的基本思想，领会C++语言中对面向对象思想的的具体运用，为具体学习C++语言打下基础。 本章的学习要求是初步了解C++语言的特点及C++简单程序的构成，掌握C++程序的编辑、编译、链接和运行的过程。 （二）考核知识点与考核要求 考核知识点 1. 计算机程序设计语言的发展 2. 面向对象的基本概念 3. 面向对象的程序设计方法 4. C++程序的开发过程 考核要求 1. 计算机程序设计语言的发展要求达到“识记”层次。 2. 面向对象的基本概念要求达到“领会”层次。 3. 面向对象的程序设计语言要求达到“识记”层次。 4. C++程序的开发过程要求达到“简单应用”层次。 第2章 数据类型与表达式 （一）学习目的与要求 本章的学习的重点是牢固掌握C++基本数据类型的具体特性和表示范围，深刻了解变量的表示与存储，难点在于C++中运算符与表达式的熟练使用，应多加练习，注意类型转换可能产生的不利影响。 （二）考核知识点与考核要求 考核知识点 1. 数据类型概述 2. C++的基本数据类型 3. 数值 4. 变量 5. 常量 6. 运算符与表达式 7. 类型转换 8. 表达式的副作用 考核要求 1. 数据类型概述要求达到“识记”层次。 2. C++基本数据类型要求达到“简单应用”层次。 3. 数值类型要求达到“识记”层次。 4. 变量要求达到“识记”层次。 5. 常量要求达到“识记”层次。 6. 运算符与表达式要求达到“简单应用”层次。 7. 类型转换要求达到“领会”层次。 8. 表达式的副作用要求达到“领会”层次。 第3章 程序设计初步 （一）学习目的与要求 本章学习的目的是熟练掌握三种主要控制结构——顺序、选择和循环结构，并能够熟练的加以运用。要求深刻理解并区分跳转语句break和continue的区别，能够根据程序设计的具体要求选择合适的跳转语句。 （二）考核知识点与考核要求 考核知识点 1. C++语言的语句 2. 判断与循环 3. if…else…if判断式 4. switch…case判断式 5. for循环 6. while循环与do…while循环 7. break，continue，goto语句 考核要求 1. C++语言的语句要求达到“领会”层次。 2. 判断与循环要求达到“领会”层次。 3. if…else…if判断式要求达到“综合应用”层次。 4. switch…case判断式要求达到“综合应用”层次。 5. for循环要求达到“综合应用”层次。 6. while循环与do…while循环要求达到“综合应用”层次。 7. break，continue，goto语句要求达到“简单应用”层次。 第4章 函数与预处理 （一）学习目的与要求 本章要求从应用的角度理解各种函数的定义和使用方法，重点掌握函数重载和函数模板。要求熟悉编译器所提供的系统函数的调用方法。 变量的作用域和可见性，要求初步理解数据共享的思想。全局变量和局部变量在内存中如何存放与运行是本章讨论的重点。要求熟练掌握多程序文件的编译、连接。